【语言揣摩】1六王毕，四海一蜀山兀，阿房出评析：起势雄健，涵盖全文乍看似乎仅仅是叙事;实则于叙事中寓褒贬，并为此后的许多文字埋下根子起笔极言秦兴之骤，实为下文议秦亡之速埋下伏笔“六王”为什么会“毕”“四海”为什么能“一”一亡一兴，关键何在读完全篇，这些问题就会得到解答“六王”之“毕”，其原因就在自身，那么，秦能统一四海的原因，也就不言可知了这两句一抑一场;而扬秦又是为更有力地抑秦蓄势后二句“蜀山兀，阿房出”，一因一果，反映了一苦一乐，六个字概括了无限深广的内容“兀”“出”两字，力重千钧，而从“兀”到“出”的过程，更给读者留下了驰骋想像的广阔天地阿房宫的宏大，秦始皇的骄奢，人民的血汗和生命，均可由此想见

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分3、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯4、学习运用多样的句式表达教学重点、难点理解课文内容和运用多样的句式表达课时安排2课时第一课时课时目标1、会认“怒、暮、燥、雅”等8个生字2、正确、流利，有感情地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读自己喜欢的部分3、读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法教学流程一、谈话质疑，激趣导入板书“钟”，说说钟是干什么用的呢（有什么办法记住这个字吗）再板书“花”你喜欢用什么样的心情读一读“花钟”呢（自由读一读）读到“花钟”这个课题，你最想知道什么

拥有学生电脑房、语音室、美术室、音乐室、舞蹈房、阅览室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、封闭式体育馆、图书室、200米环形塑胶跑道等较完善的教育辅助设施教师每人配备了办公用的电脑，每个教室、实验室、功能教室都配备了多媒体教学设备，学校按照区教育事业的要求，实施了生态校园绿色校园、数字校园工程近年来，在各级政府和教育部门的关心、支持下，办学成果丰硕，学校先后获得“省农村示范学校”、市“行为规范示范学校”、“区文明单位”、“市现代化示范学校”、“市环保模范学校”、“区文体示范学校”、“省义务教育标准化学校”等荣誉称号二、思想教育马老师想问大家一个问题，未来三年的学习生活，你希望自己像草一样活着，还是像树一样成长

新华社北京10月11日电 题：团结凝聚广大海外侨胞和归侨侨眷为党和人民事业不懈奋斗——中国侨联七十载画好侨界团结最大同心圆 新华社记者范思翔 中国侨联是党创立和领导的人民团体，是党和政府联系广大海外侨胞和归侨侨眷的桥梁和纽带今年是中国侨联成立70周年，侨联由党缔造、为侨而生，拥有光荣历史党的十八大以来，习近平总书记高度重视侨务工作，专门作出重要指示强调，更好凝聚侨心侨力，引导广大海外侨胞和归侨侨眷秉承优良传统、厚植家国情怀，发挥独特优势、展现更大作为，积极服务祖国统一大业，促进海内外中华儿女团结奋斗，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业汇聚磅礴力量牢记殷切嘱托，中国侨联和各级侨联组织坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实习近平总书记关于侨务工作的重要论述，全面贯彻党的侨务政策，紧紧围绕党和国家工作大局，践行“大侨务”观念，坚持凝心聚力同圆共享中国梦的主题，书写民族复兴绚丽篇章