8乘10变成8，积就又乘了10,这时的积就乘了100要得到原来的积，就应把乘得的积192除以100，得1924进一步明确算理(两个因数的小数位数不同)(1)计算出了宣传栏的面积后，怎样计算需要多少千克油漆呢(2)板书(或用PPT课件演示)：192×09=________(3)师：这道题也可以先按整数乘法计算吗积里的小数点应该点在哪里呢【设计意图：在给宣传栏刷油漆的问题背景下，迁移已有的小数乘整数的经验，为学生进一步探究小数乘小数的计算方法奠定坚实的基础】二、深化探究，总结算法(一)探究因数与积的小数位数的关系1学生独立完成第5页的“做一做”2师：观察例3及“做一做”各题中因数与积的小数位数，你能发现什么

之所以会有用药时间限制，是因为每个靶向药的代谢途径、药代动力都不相同，所以不同的用药时间，才能让药物发挥到最佳效果因此，患者应当根据自己的病情、用药以及肠胃耐药性，按照医生建议选择良好的用药时间，以免对肠胃造成不良影响、降低药效；3、注意避免同服的药物：目前来看，临床常用的大部分靶向药物，都是通过体内的酶来进行代谢的，比如cy3a4酶就是其中一种但是，某些食物和药物就可能会抑制这种酶的活性，又或者是某些药物会诱导酶的产生，导致酶含量过高，加速药物在胃内代谢的速度，干扰胃肠道对靶向药物的吸收和利用，进而降低药物效果因此，在服用靶向药物之前，应详细咨询医生相关的饮食和用药禁忌；4、注意耐药问题：靶向药物虽好，但是它有一个最大的弊端，那就是耐药问题

好，这节课就上到这里，下课2024年四年级上册数学教案范本篇7教学目标：1、经历动手操作、观察比较、想象验证、合作交流等数学活动，探究发现圆的特征，形成圆的概念2、认识圆心和半径，并会用字母表示3、会正确使用圆规画圆4、在活动过程中，进一步培养合作意识、发展空间观念，体验几何图形的美，激发数学学习的热情教学重难点：在观察和操作活动中发现圆的特征，形成圆的概念和画圆技能教学准备：多媒体课件、电子白板、图钉、线、圆规、卡纸等教学过程：一、溯源生活，激发兴趣1、（PPT演示）雨水滴在湖面的圆形水波同学们，大自然奇妙无比，小小的水珠滴在湖面也会形成美妙的景色，请看问：你们发现，水珠滴在湖面上，湖面上出现了什么形状水波

B：It's Mnda．C：What d u have n MndasB：I have ath…I dn't lie Mndas．I lve Sundas．A：What d u d n SundasStep2Presentatin（1）教师呈现教材图片，让学生说出表现Z周六活动的三张小图代表哪三个动词短语并试着按照Z的喜爱程度排序教师再问学生：What des Aunt Cath d n Saturdas请学生阅读对话后回答（2）看挂图或，听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后填充表格（3）教师指导学生书写四会句型，学生在练习本上仿写可在班内进行“谁写得又快又好”的竞赛活动Step3