3如果可以，愿你的眼角眉梢都是笑意，如果可以，愿你从此不必逞强不伤心，如果可以，愿你想要的明天如约而至，如果可以，愿我就是那个对的人，从此幸运，伴你一世温暖长情4你的微笑曾那么顽固地垄断我每个美梦希望我的这一声生日祝福能占有你一整天——想我5愿你的每一次笑都是发自肺腑，愿每一次出门都和这个世界的温柔撞个满怀6生辰烛光交辉，日暮心陶神垂快愉人生明媚，乐品经年自醉启程，启程，未知风景绝美前四句头一个字连起来读：生日快乐7我每天都叠纸鹤，为的'是攒够只，我许下一个愿望，就是愿你每年生日都一样快乐8我虽不能和你一起点燃生日的蜡烛，但我能送上真心的祝福，祝你生日快乐9无论你是清晨的牛奶，还是晚上的宵夜;无论你是夏天的凉风，还是冬日里的棉袄;在这样的和风轻拂的季节里，请笑纳我的温馨关怀短信一条

加强未成年人网络素养教育，提升自我保护与风险防范能力严禁通过网络以文字、图片、音视频等形式对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁、恶意损害形象、低俗摆拍、“开盒”等网络欺凌与侵权行为严厉打击利用网络侵害未成年人的违法犯罪——重视倾听儿童心声推动在学校管理、社区服务、公共政策制定中设置儿童参与渠道在作出与未成年人权益有关的决定前，充分听取其意见法院在审理涉及未成年人的案件中，应当充分听取和尊重其真实意愿——促进普及普惠安全优质的学前教育采取务实举措，缩小城乡之间、区域之间学前教育发展差距，为适龄儿童接受学前教育提供条件和支持，保障适龄的家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童和农村留守儿童等接受普惠性学前教育——制定托育服务法

(不同的字母可以表示相同的数)提问请学生思考回答：这几小题中，要求的未知数表示的方法都有一个什么共同的特点(都 是用一些符号或字母来表示的) 师：在数学中，我们经常用字母来表示数问：你还见过那些用符号或字母表示数的例子如：扑克牌，行程A、B两地，C大调„„2、教学例2 (1)a×b=b×( ) a+b=( )+( ) (课件出示) 师：你怎么想到要填a，你的根据是什么生：我是根据乘法的交换律和加法的交换律来填的师：如果用a、b、c来表示三个数，你们能用字母表示出其它运算定律吗学生尝试写，后汇报展示(2)你们认为用字母来表示运算定律有什么好处我们已经学过了一些运算定律，你会把它们表示出来吗同桌之间先说一说运算定律是怎么样的，如何用字母表示出来，然后指名汇报

难 点： 将单项式化为平方形式，再用平方差公式分解因式;学习方法：归纳、概括、总结三、合作学习创设问题情境,引入新课在前两学时中我们学习了因式分解的定义，即把一个多项式分解成几个整式的积的形式，还学习了提公因式法分解因式，即在一个多项式中，若各项都含有相同的因式，即公因式，就可以把这个公因式提出来，从而将多项式化成几个因式乘积的形式如果一个多项式的各项，不具备相同的因式，是否就不能分解因式了呢当然不是，只要我们记住因式分解是多项式乘法的相反过程，就能利用这种关系找到新的因式分解的方法，本学时我们就来学习另外的一种因式分解的方法——公式法1请看乘法公式(a+b)(a-b)=a2-b2 (1)左边是整式乘法，右边是一个多项式，把这个等式反过来就是a2-b2=(a+b)(a-b) (2)左边是一个多项式，右边是整式的乘积