3．过程与方法：熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景教学重点略读课文，粗知大意，抓住只要内容和重点句子，体会作者的思想感情教学难点抓住只要内容和重点句子，体会作者的思想感情教学方法引导、激励、点拨相结合；自读自悟体验教学准备按要求预习课文，自学生字词，搜集有关资料教学设计：一、读诗导入，揭示课题童年是最纯真、最令人难忘的岁月上一篇课文，冬阳下的一队队骆驼，给作者留下了难忘的记忆今天，我们要走进《祖父的园子》，与作者一同感受童年在园子里的心情二、初读课文扫清文字障碍，整体感知课文内容三、按阅读提示再读课文1用自己喜欢的方式再读文2找出自己最喜欢的段落先自己练读，再读给同伴听3想一想，你什么喜欢自己读的段落

我不明白，摩托车司机为什么不按道行驶而偏偏要闯入非机动车道呢只是图方便、图省事，却致使又一个宝贵的生命离开了这个世界而这又会使多少人为受害者伤心泪流，使家庭因之而破碎啊在交通安全的维护上，我们每个人都有责任和义务生命可贵却脆弱，希望人人都能自觉遵守交通规则，让我们生活的环境更安全更美好人让车，让出一片温情，让出一片秩序;车让人，让出一片安全，让出一片理解在这个世界上，只有人与车互相谦让，才能尽可能地避免交通事故的发生，减少死亡的人数，珍爱宝贵的生命生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友

”与此同时，邓武功也担忧，南姐洛这种高海拔地区，生态破坏后的恢复会相对困难，所以首先要考虑的是生态环境的问题，建设不能过量“风景名胜区的开发是在走钢丝，一方面手握绝佳资源，一方面要减少对自然美景的干预，难在折中哪怕做规划的专业人士也要权衡很久”邓武功说德钦县的工作专班也认为，对于南姐洛的开发，最核心的要点是保持野性“南姐洛为什么火它的路那么烂、那么难走，都能火，我们为什么不按照它火的方向走呢”拖顶达瓦回忆，县专班反复讨论，最后认为南姐洛应该“无痕建设”：所有建设必须在原有建筑基础上进行，除了要排除安全隐患的地方，不新增任何建筑826088公顷的景区总面积中，总建设用地规模1433公顷，约占017%

学生独立计算，汇报教师：谁能把你的计算过程说给大家听听让学生把列的竖式展示出来，结合竖式介绍算法学生：从个位商起，把86看成90，可以想到8×90=720，所以觉得商7比较合适，但再算就发现86×7=602，余数是88，商7小了，再改商8刚好教师根据学生的回答板书教师：看来这些饲料只够用8天教师：下面我们再来讨论：280÷35怎样试商学生以小组为单位讨论，再组织全班交流引导学生明确：35这样的除数，个位既可以用“四舍”的方法看作30去试商，也可以用“五入”的方法看作40去试商，但无论哪种方法，发现商过大或过小时，都要通过及时调商的方式来找准确的商[点评：这个教学环节中通过学生对问题的讨论来进行计算方法的探索，让学生经历发现问题，解决问题的过程，这个过程不但能进一步完成学生对三位数除以两位数计算方法的认识，还让学生从中获得成功体验，培养积极的数学学习情感