” 中国美术家协会陶瓷艺术委员会主任、清华大学教授白明认为，长沙窑是中国陶瓷史上极具标志性与开创性的窑系，开创了中华陶瓷釉下彩工艺的先河如今信息互通、视野开阔，如何让这门古老技艺开辟全新发展空间，成为值得思考的问题在白明看来，长沙窑的发展需要传承与创新双轨并行一方面回望传统，依靠本土工艺师、一线匠人坚守初心，悉心守护独特的釉料配方、烧制工艺与书画装饰技法，推动非遗技艺有序传承发展；另一方面立足当下、面向未来，延续长沙窑敢为人先的探索精神，吸引青年陶艺从业者与当代艺术家参与创作“唯有打通传承与创新的壁垒、汇聚各方力量，才能真正激活长沙窑，实现文化复兴” 观众正在展馆拍摄展出的瓷器记者 唐小晴 摄 主办方表示，“致敬长沙窑”系列展览已成湖南陶瓷文化特色品牌，未来将持续举办，努力打造为湖南对外文化交流的重要窗口

教学理念1、遵循古诗的教学规律，以读促学2、把握古诗的特点，因材施教3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容4、循序渐进，螺旋上升教学准备挂图、苏轼的相关资料教学过程一、导入课题，板书课题1、小黑板出示小知识课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋的文学家、书画家，唐宋八大家之一他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名他与南宋辛弃疾合称“苏辛”2、板书课题：惠崇《春江晚景》3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象

2给孩子独立思考机会有些家长在孩子遇到难题之后，首先会帮孩子去解决，这样就少了孩子独立思考的过程，其实家长可以引导孩子进行思考，而不是直接就帮孩子解决了问题，我们应该多给孩子创造独立思考的机会，让孩子自己体会独立解决问题的乐趣，这样他们就喜欢这种经过自己思考而得出结论的成就感，从而喜欢上了独立思考3多夸奖孩子努力很多家长也知道鼓励的重要性，所以说当孩子遇到问题的时候就会鼓励孩子，他们就会说“你那么聪明，一定会解答出来的”等话语，但其实这样说不合理，家长应该多让孩子努力，而不是强调孩子有多聪明因为如果家长夸奖孩子聪明，孩子可能就会产生骄傲的心理，更不想自己思考，但是如果鼓励孩子多努力的话，孩子就会有动力去解决问题，所以应该多夸奖孩子努力

北京时间6月18日，美加墨世界杯L组上演了一场强强对话，由夺冠热门英格兰队对阵上届世界杯季军克罗地亚队最终两队联手上演了一场进球大战，英格兰队以4-2战胜老对手克罗地亚队，在小组出线形势中占得先机本届世界杯，英格兰队主教练图赫尔大胆地弃用了帕尔默、福登、马奎尔、格拉利什等多位名将，这一决定在英媒当中引发了不小的争议克罗地亚队虽然从未被视为传统豪强，但他们在世界杯赛场上一直有着不俗的战斗力近两届世界杯，由金球奖得主莫德里奇领衔的克罗地亚队取得一次亚军和一次季军在历史交手记录方面，虽然克罗地亚队面对英格兰队整体处于下风，但他们曾数次让“三狮军团”遭遇惨痛的失利2018年俄罗斯世界杯半决赛，克罗地亚队曾经以2-1战胜英格兰队闯入决赛