1、合作读，互相读读比比(标准是是否熟练，声音是否大)2、比赛读，请人代替老师和大家比赛读3、师生接龙读[设计意图]读的特别好的同学往往会争着独立朗读，不太自信的同学可能以小组为单位参与朗读，合作朗读的形式可调动每个学生的朗读兴趣，既培养了同学们的合作意识，又达到了人人参与的目的三、攻克第三关：有感情朗读师：咱们一起读了，老师真快乐，大家快乐吗请大家闭上眼睛，听听歌里的小朋友快乐吗(播放儿歌《水花花、泥花花》)是啊，雨中的小朋友真快乐请大家认真读一读诗歌的第一小节，看看大雨过后，广场上玩水的小朋友快乐吗1、哪一句看出来了(发散思维,积累语言，指导说话“快乐得还像……一样”)2、大家说得真好，他们的确很快乐，自己试试看谁能把他们快乐的心情读出来

I/We lie……并能在情景中熟练运用2、 能够听懂Let’s tr 的录音，为几张配图正确排序3、 能够根据Tas tie中所给的范例自编一则广告教学重、难点：重点：掌握询问和回答最爱吃什么食物的句型：What’s ur favurite fdI lie ……难点：单词favurite的发音课前准备：单词卡片、调查表、录音带、录音机、彩笔教学过程：1、 热身(1) 播放歌曲“What Wuld u Lie”，学生跟唱歌曲(2) 日常口语练习2、 预习(1) 放录音，跟唱歌谣(2) Let’s tr教师放Let’s tr部分的录音，请学生为几张配图正确排序录音内容如下：① Girl: D u lie bananas

由于故事中不断出现形状的词汇，学生在听故事的过程中自然完成了对三种形状的感知，学习和应用故事讲完了，孩子们也学会了另外，多媒体课件能将声音、形象和情节有机结合，将孩子们带入多彩的故事世界，在童话故事的漫游中，让他们自然的感知新的语言，自然的接受新的语言，自然的理解新的语言活动五：通过折叠，引出并学习单词 triangle教师出示三种形状图片，带领学生复习巩固 circle，rectangle，square出示一张矩形的纸并提问学生：What's this待学生回答后，教师将矩形的纸折叠成正方形接着问：What's this now最后，教师将正方形折叠成三角形并提问：What's this now

方法三：肉末茄子先将切好的茄子丝炒至软烂，装盘备用然后用少许底油炒肉末，变色后加入蒜末、葱、姜等，炒出香味后加入料酒、老抽、少许食盐、白砂糖和150毫升清水，水开后再煮2-3分钟，加入水淀粉勾芡，使汤汁变浓稠最后把熬好的汤汁淋到茄子上即可了解了这么多好吃的做法，茄子到底有哪些营养呢对人体有什么好处呢常吃茄子对人体有以下好处：1、保护心血管系统茄子中含有大量的维生素P，它可以增强毛细血管壁的弹性，降低其脆性，可有效预防毛细血管撕裂，维持心脑血管功能正常运行另外，茄子中还含有一种物质，可以有效预防坏血病发生，并能够促进伤口快速愈合2、有效预防胃癌茄子中含有的龙葵碱可以清退癌热，抑制消化系统肿瘤的产生及增殖，从而预防胃癌的发生