2、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感3、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣，在快乐中学习活动重点：1、尝试用AB模式的方式来进行排序活动难点：1、小朋友相互协作或者用自己身体来挑战AB模式的不同排序方法活动准备：1、有AB模式的图片若干张2、每个小朋友一小篮操作材料（两种颜色的雪花片或者两种颜色的小剪刀或两种颜色的手工纸等若干）3、含有AB模式排序的故事活动过程：一、感受规律的存在，发现生活中的规律，引出AB模式的排序谈话引出幻灯片，小朋友观看幻灯片，引导幼儿发现并讲出图片里面排列的规律，通过幻灯片的播放提问：他们是按照什么规律排起来的呢让孩子一起找出其中的规律1、出示图片：1）小朋友排队的照片（一个男一个女），让小朋友观察师：小朋友看一看图片里面的小朋友在做什么呀

5、教师要采用一定的鼓励手段6、进行小学四年级下册语文教案（篇15）教学目标：1、读通课文，学习并掌握本课生字新词2、自主学习课文，积累好词好句3、学习课文，说说小蓝裙带来的变化4、有感情地朗读课文教学重点：1、理解课文内容2、说说小蓝裙带来的变化教学难点：联系实际，谈谈体会教学准备：课件、录音教学时间：两课时第一课时教学目标：1、学习生字、新词2、领情课文脉络，初知课文3、学习课文第一自然段4、有感情地朗读课文教学过程：一、谈话、导入二、初读课文，理清文脉三、再读课文，初知课文大意四、学习课文第一部分五、课堂小结1、板书课题读了课题你想知道什么2、录音范读出示提示，指导学生分段(第一段：老师亲自做了一件小蓝裙送给最努力的'小女孩;第二部分：小蓝裙给周围带来了令人高兴的变化

出示：yǎnshǐ 生息繁衍排屎 小老师带读(读字连词) 释义： 师：小组学习的时候，你们一定遇到了生字意思上的问题，哪个小组愿意说说你们的解决方法吗生息繁衍：一代代地生长、繁殖后代 理解词义，并能说一句话师：利用“谁在哪里生息繁衍”这个句型说一句话吧[人类在地球上生息繁衍斑马在茂密的森林里生息繁衍……]我们再来做做填充题,看看你能按照老师所给的例子完成填充吗出示: 把句子补充完整： 海鸥 在小岛上 自由自在地 繁衍着飞翔辨别形近字(根据学生回答出示：街---衍) 师：上学起我们学过一个和“衍”很像的字，是——(生答：街)，你能把这2个字比较一下吗

简介： 咽炎多由病毒和细菌感染引起，主要致病菌为链球菌、葡萄球菌和肺炎球菌等好发于长期吸烟者、长期遭受有害气体刺激者、多语、嗜酒或夜生活过度者【咽炎 咽炎多由病毒和细菌感染引起，主要致病菌为链球菌、葡萄球菌和肺炎球菌等好发于长期吸烟者、长期遭受有害气体刺激者、多语、嗜酒或夜生活过度者【咽炎的症状】 急性咽炎的症状：起病急，初起时咽部干燥，灼热；继而疼痛，吞咽唾液时咽痛往往比进食时更为明显；可伴发热，头痛，食欲不振和四肢酸痛，大便干、口千渴；侵及喉部，可伴声嘶和咳嗽如果咽痛剧烈，影响吞咽，还会造成体内营养、代谢失调如果急性咽炎治疗不及时，会反复发作，转为慢性咽炎慢性咽炎的症状：咽部不适，干、痒、胀，分泌物多而灼痛，咽痒引起阵阵刺激性咳嗽，易恶心，咽部有异物感，咳之不出，咽之不下