而且，也有相关的研究显示，即便是身体质量指数直肠的人群，其患脂肪肝的几率也在10%以上就如上文中所说，脂肪肝的出现原因复杂，长期吃素、过度禁食等都可导致营养不良、促发脂肪肝而且，脂肪肝还分为酒精和非酒精性两大类，即便是体重正常的人群，在长期酗酒的情况下，也会发展为酒精性脂肪肝3、脂肪肝只是一个病理改变，属于小问题脂肪肝在临床上分为轻度、中度和重度三大类，其所出现的临床表现多种多样，一般情况下轻度脂肪肝的确没有任何临床症状，患者基本都是在偶然一次体检时，才发现问题但是，中重度脂肪肝却不相同，患者往往会有类似肝炎的症状表现，比如食欲不振、恶心呕吐、肝区疼痛等；重度脂肪肝患者病情较为凶猛，身子是会合并右上腹剧痛、白细胞计数增多、消化道出血、腹腔积液等多个症状表现

《墨子》中提到：“言不信者，行不果”是说如果我们在生活中说话不守信用，那么，做事也不可能有结果;古人亦云：“以信接人，天下信之;不以信接人，妻疑之”是说用诚信来对待别人，天下人都信任你，不用诚信来对待别人，就连自己的家人都不信任你诚信是我们美好人生的起点一位经济界的知名人士曾经这样说过：“我在幼儿园里学到了人生中最重要的知识——学会了不属于自己的东西不能拿，学会了借东西一定要还，学会了真诚相对，学会了诚信”陶行知说过：“人的最大美德莫过于诚实”让我们从身边的小事做起，每人改正一个不诚信的行为，让我们行动起来，保护校园公共设施，维护校园公共环境，捍卫我们诚实本真的心灵，做一名诚信的学生让我们勇铸诚信的丰碑，让诚信之花开遍校园

〖教学步骤导入新课：在生活中，我们人类用语言来交流，那么大自然呢它也有语言吗展示收集的谚语，学生朗读问：这些谚语在告诉人们什么同学们，以上说的都是大自然特有的语言这语言到处都有，睁开眼都能发现请同学们谈谈自己了解的大自然的语言(学生朗读自己收集的谚语)像这些草木荣枯，候鸟去来的现象，古代的劳动人们称为物候现象今天，让我们一起走进大自然，去聆听她们的语言〖新课讲授一、察言观色：学生介绍竺可桢，教师补充竺可桢(1890～1974)，浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为品格和学问的伟人1910年赴美国留学，1918年获哈佛大学地学系博士学位回国后先任武昌高等师范学校教员、东南大学地学系主任、中央研究院气象研究所所长，成为我国近代气象学和近代地理学的奠基人

教师、学生、文本之间是“三位一体”互生共长的而学生又是阅读对话活动关注的中心，必须强调学生阅读的自主性和独立性，强调学生在阅读过程中独立自主地与文本（作者）对话，去自行发现、自行构建文本的意义，这样他们才能学会阅读，养成自主阅读的习惯根据《皇帝的新装》这篇文章的特点和学生现有的认知水平，在教学中要充分倡导学生自主、合作、探究的学习方式，使学生成为学习的主人，从而达到培养学生阅读能力、理解能力以及培养学生合作精神的目的教师在教学中要起桥梁作用，为学生的学习创造一个民主、平等、和谐的课堂环境，以便学生更好的学习课前学习搜集安徒生的资料及本文写作背景课时安排两课时第一课时教学内容把握课文主要内容，理清文章线索，分析人物，评价性格