谁能把这个数量关系完整的说一遍生：说数量关系(鸡脚数+兔脚数=26只脚)师：根据这个数量关系你能想到另两个数量关系吗生：叙述另外两个数量关系(26只脚-鸡脚数=兔脚数26只脚-兔脚数=鸡脚数)根据这两个数量关系你又能列出哪两个方程呢生：汇报师板书两方程师：除了可以设兔有X只，还可以怎样设生：还可以设鸡有X只那兔就有(8-X)只师：对，那根据什么数量关系你又能列出怎样的方程呢生：汇报，根据鸡脚数+兔脚数=26只能列出方程2X+4(8-X)=26根据26只脚-鸡脚数=兔脚数能列出26-2X=4(8-X)根据26只脚-兔脚数=鸡脚数能列出26-4(8-X)=2X师：同学们看根据不同的数量关系我们能列出这么多的方程，但是同学们要注意用方程法解决问题时必须要找准数量关系

3、教学目标（1）知识与技能：使学生理解函数单调性的概念，掌握判别函数单调性的方法；（2）过程与方法：从实际生活问题出发，引导学生自主探索函数单调性的概念，应用图象和单调性的定义解决函数单调性问题，让学生领会数形结合的数学思想方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力（3）情感态度价值观：让学生体验数学的科学功能、符号功能和工具功能，培养学生直觉观察、探索发现、科学论证的良好的数学思维品质4、重点与难点教学重点（1）函数单调性的概念；（2）运用函数单调性的定义判断一些函数的单调性教学难点（1）函数单调性的知识形成；（2）利用函数图象、单调性的定义判断和证明函数的单调性二、教法分析与学法指导本节课是一节较为抽象的数学概念课，因此，教法上要注意：1、通过学生熟悉的实际生活问题引入课题，为概念学习创设情境，拉近数学与现实的距离，激发了学生求知欲，调动了学生主体参与的积极性

读一读，什么是纳税什么是税率三、练习1、巩固练习：练习三十二第4题（要点：5%对应的单位“1”是营业额，7%对应的单位“1”是营业税）2、依据第5题，学生各自发表意见板书设计2024年小学六年级数学上册教案范本精选篇8教学目标：1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，学会用线段图分析数量关系，帮助学生加深对百分数意义的理解2、能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系3、培养学生分析问题、解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣教学重点难点：理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题

所以保护环境是每个人义不容辞的责任花草树木是人类的天然氧气“制造厂”但人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏;沙丘吞噬了万顷良田;洪水冲毁可我们可爱的家园无情的杂物把我们清澈的河水变得浑浊茂密的森林变得稀疏杂乱，蔚蓝的天空变得灰暗，碧绿的青山变得光秃泥石流、沙尘暴、水灾……这些灾害，都是由肮脏的环境造成的所以我们更应该保护环境如何才能保护环境呢首先，不能乱扔垃圾，看到垃圾就捡，是环境变得整洁优美其次，不要任意践踏花草树木要多植树，多种花草电，给我们带来各种便利，特别是给我们带来了光明，照亮了五彩缤纷的世界但是我们要节约用电，因为电大多是烧煤产生的节约用电就是节约用煤，少排废气，而在我国储藏的煤只够开采一百多年了