The’re tast② Waitress: What wuld u lie fr dinnerSarah: I’d liegreen beans and fishThe’re health③ Wen1: What’s ur favurite fdWen2: EggplantIt’stastIt’s favurite④ hn: Can I have se eggplant and tfu, pleaseI’hungrM: Sure巩固延伸：做配套练习，练习发音，书写单词和句子五年级英语上册第二单元教案精选篇4教学目标：1知识与能力技能目标(1)掌握生词： lay , caterpillar , become

二、教学目的1、使学生理解有关时间单位"年、月、日"的基础知识知道大月、小月、平年、闰年的知识，能够初步判断某一年是平年还是闰年2、引导学生进行收集处理信息，观察比较，进行联想，提高学生解决日常生活问题的能力和合作学习能力，培养学生的创新意识3、使学生感受数学知识与日常生活的密切联系，培养学生珍惜时间的好品质三、教学重难点闰年、平年的区分与计算及大月、小月的记忆四、教学准备1、教师准备教学辅助课件及某年天数统计表若干份2、学生课前收集不同年的年历、学具盒五、教学过程（一）谜语导入同学们，老师这儿有一个谜语，请大家猜一猜（教师展示课件：有个宝贝真希奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮），学生猜出是：日历

3)(Touch the mango) This is a mangoMango, mango是芒果，芒果mango甜又酸4）（Point to a peach）That’s a peachPeach, peach是桃子，桃子peach大又鲜2Stick on the word and picture cards on the board, and then read the words for several times3Point to the cards, repeat the words in chorus, then in groups4Read one by one5Listen to the tape, follow it and point to each picture as it is being read out

但句子的语气已从肯定变为否定;内容又对光明的向往转为对现实的否定;意境由温馨美好转为寒冷严酷，从而构成主题与变奏的关系 八、小结 1、主旨全诗表达了诗人对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了自己对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而又不失坚定的希望2、结构示意图 主要意象：星星(象征光明、向往和追求的理想) 情境：温馨美好------->寒冷严酷 主题与变奏 内容：向往光明------->否定现实 3、具有朦胧诗的语言特色：多用象征、比喻的修辞手法，具有不透明性和多义性，使得诗歌含蓄朦胧象征和比喻的区别: 象征中的象征体都是具体的，被象征的本体都是抽象的;比喻中的本体和喻体通常都是具体的