教学重、难点：1建立1吨的概念2结合具体情境，提高对物体质量的估计能力教学过程：(一)创设情境，引导探索1故事引入师：同学们听过“曹冲称象”的故事吗谁来讲给大家听一听其他同学一定要认真听，听完故事还要回答提出的问题呢(师可随之出示挂图或多媒体画面，并请一位同学讲“曹冲称象”的故事)师：故事讲得很生动，同学们听得很认真，你们想一想，大象到底有多重呢(生可能回答：一定很重，会用克、千克作单位，也有可能用吨作单位;也可能发出疑问：那得有多少千克呀)师引导学生思考：用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重，你认为合适吗吨是较大的质量单位，那么1吨有多重呢(引出课题：1吨有多重，并板书)(二)探究交流，感知新知1

( 6) 人工鼻: 包括便携式硫化物测定仪( 商品名 Halime -ter) 及电子鼻等, Halimeter 是利用化学反应的原理, 以数字的方式表示口腔中H2S 的 ppb浓度, 方法简便、 易操作, 但易受 口腔其它气味的影响, 如酒精、 挥发性香味( 香水、 头发定型剂等)电子鼻是通过辨别口臭患者口腔中特征性的气味来诊断口臭的一种方法,但目前其功能尚待提高四、其他有效治疗口臭的方法 1、多喝水 运动的过程中，水是必须要为他准备的，这样可以方便他随时补充丢失的体液，以免口腔干燥造成细菌大量繁衍，从而形成口臭2、盐水漱口 每天坚持用淡盐水漱口，可除口臭3、牛奶 我们吃完大蒜后，嘴里的口气肯定非常的难闻，这时候我们可以喝一杯牛奶，就能够将大蒜的臭味消除掉

如果没有目标去奋斗，就像没有眼睛的苍蝇一样没有了方向，没有了目标，东南西北都分不清，这样如何生存因此，我认为有奋斗，才有将来爸爸给我讲了一个故事，让我受益匪浅——在爸爸小时候，曾经遇到过一次奇景有一回，在大树下，发现了许许多多的小蜗牛从远处看，似乎是在一簇绿叶中，有许多小石头近看，啊有许多蜗牛，有大有小，还有花色蜗牛它们背着可爱的小房子，用身体拼命向上爬，它们齐心协力想回到树上半小时过去了，它们仍旧向上爬，从速度可以看出，已经力不可支了但是，它们鼓动同伴鼓动自己，用信念产生动力，不约而同地向上爬此时，爸爸十分惊异，惊讶地想;等你爬上去，早已迟了这路，可是十万八千里啊第二天，蜗牛们早已经在洞穴之中呼呼大睡

你有什么好办法(学生思考后交流)2、汇报展示：谁能说说你的好方法(老师利用教具与学具组织学生自己来摆一摆，找出比较的方法并将学生的作品进行展示，通过摆一摆的过程让学生们自己找到的方法，最后教师给予指导)3、由拔河比赛以及上面的展示来引出9比10小，10比9大在数学上有一对符号可以表示数的大小关系出示课件10比9大可以写成：10〉9，读作：10大于99比10小可以写成：9〈10，读作：9小于104、接着仔细观察这两个式子，你有什么好办法区分大于号和小于号呢(引导学生交流，可以用儿歌如：大口朝大数，尖尖朝小数，大口朝左大于号，大口朝右小于号;可以用手指如：把左手食指和中指撑开，形成一个小于号，“大口朝右小于号”，把右手食指和中指撑开，形成一个大于号，“大口朝左大于号”，等等