以下几类人群在使用肥皂时需要特别谨慎： * 敏感肌肤：敏感肌肤的人群皮肤屏障较为脆弱，容易受到外界刺激使用碱性较强的肥皂可能会加重皮肤敏感症状* 干性肌肤：干性肌肤的人群皮肤油脂分泌较少，使用肥皂洗脸可能会使皮肤更加干燥* 皮炎、湿疹等皮肤病患者：这类患者的皮肤已经处于病态，使用肥皂可能会加重病情对于以上人群，建议选择温和、无刺激的洁面产品如果一定要使用肥皂，可以选择那些添加了保湿、舒缓成分的肥皂，并且使用频率不宜过高3肥皂与其他洁面产品的比较与选择建议 与肥皂相比，市面上还有许多其他类型的洁面产品，如洗面奶、洁面乳、洁面膏等这些产品通常含有更丰富的成分，能够针对不同肤质提供不同的清洁和保养效果

记者私信该网友，其表示视频拍摄于壶口瀑布陕西一侧左侧为游客将手机举过围墙拍摄墙后瀑布，右侧为拍摄的墙后画面（视频截图拼图） 4月30日晚，陕西宜川县文化和旅游局工作人员向记者介绍，壶口瀑布附近公路较窄，游客停车赏景容易导致堵车因此在这里修建围墙，初衷是为了保证游客安全并不是为了收费不让游客观看宜川县壶口景区管理局工作人员告诉记者，那段公路一侧是山，另一侧是几层楼深度的河谷，非常危险他们最初用护栏进行围挡，但有游客会将车停在护栏一侧，翻过护栏看瀑布，导致交通极易堵塞后来改用铁丝网围挡，还是不能杜绝这一现象，这才建了现在的围墙目前，他们也正在研讨更好的解决方案另据红星新闻，延安市交通运输局和宜川县交通运输局工作人员表示，建围墙是景区单方面的行为

2、边读边想：课文里写了一件什么事3、组内合作识字：互读、互听、正音4、教师引导：鼓励学生小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法5、游戏巩固识字：让学生说出一种识字游戏方法，并让该生当小老师主持游戏，巩固识字6、指读课文，检查识字和朗读情况，师生评议，正音抓住低年级教学的重点，突出识字教学，引发学生自主识字的热情，充分尊重学生识字的个性经验，转换师生角色，培养学生能力三、展示交流、点拨升华1、引导学生寻找故事发生的起因学习课文第一、三自然节2、组织学生读书，引导阅读交流(1)边读边画，故事发生的时间、地点、人物相机理解“附近”的意思(可以语言叙述，可以画画表示)(2)体会列宁为什么要去找养蜂人

”指名读——理解体会——指导朗读——也用几个词概括（师板书：父亲的话是什么样画什么样）三、学习第13—18自然段（明结果）1、四人小组合作学习课文第13—18自然段：（1）、读：小组内用平时喜欢的方式读（2）、议：老师怎么做怎么说“——”划出有关句子再认真读并谈体会（3）、做：完成《作业本》第4题，小组内交流检查（4）、说：每个小组派代表准备发言2、讨论交流：（1）老师是怎么做怎么说的根据学生回答的内容随机组织学习课件出示学生的变化理解：“不像”“不……像”“像五角星”“像……五……五角星”（指导朗读——体会）（2）老师还怎么说课件出示句子：“当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的