所以我们要每天念一念你们能做到吗２、回去找找“查字表”中你认识的字，哪些有我们刚学过的声母gkh多认几个字【案例点评】谢老师的拼音教学，把学生带进了学习拼音的乐园这节课的复习导入很有特色，不是简单的出示字母，而是设计猜字母的游戏，谁猜中谁有奖品，激发了学习的兴趣接着，学习新的声母gkh，在学习的过程中，无论是贴图片，还是读字母，无论是编顺口溜，还是读卡片，都放手让学生独立完成学生凭借已有经验，通过尝试、参与，体会到了成功的欢乐，树立了学好拼音的信心这一环节，体现了学生是学习的主人，教学不是传授，而是教会学生认识自己，发现自己，进而发展自己，成为会学习的可持续发展的个体在学习拼读音节时，先拼两拼音，后拼三拼音，内容由易到难，层次分明，学生易于接受

S:Goodmorning,MissWangT:ThisisKittyS:Hi,KittyK:NicetomeetyouS:Nicetomeetyou,tooK:Let'sgotoschoolOKS:OK此时强调Let'sgotoschool和ThisisKitty两句话提示学生Let'sgotoschool一句，在第一单元B部分的Let'sdo活动中的“Gotoschool”曾学过教师注意新旧知识的衔接和结合，从“Gotoschool”导入到Let'sgotoschool一句的理解“让我们一起去上学”ThisisKitty是介绍人物的方法，本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性

诗中不写人，而是强调、渲染天地苍茫一片，正是要突出表现大草原的这种天地旷远、浩瀚自然的特点虽然诗中没有写人，但诗中并非无人，风吹草低见牛羊，有牛羊的地方就有人，或者说有一双发现这些牛羊的牧民的眼睛出现在诗里在这样“天苍苍，野茫茫”的背景下，就可能给我们如下的感觉：(1)油然涌起的生机感、喜悦感;(2)尤感这些生机、活力、生命信息的宝贵;(3)在这样草原辽阔、水草丰美之处的牛羊、牧民的怡然自得，自由自在三、再读本诗品悟诗意1让学生再读课文，由诗入画这是一幅图画，远远的是雄伟的阴山，向天空看蓝天白云，美丽的草原无边无际，天地相接，轻风一来，牛壮羊肥，若隐若现，这是多么自然的和谐图呀，我们经常讲，要创造一个和谐的世界，那不正是我们追求的生活吗

壮实shí者zhě乃nǎi可kě用yòng(《串雅内nèi编》轻qīng粉fěn顶)⑿治zhì水shuǐ气qì肿zhǒng满mǎn：汞gǒng粉fěn一yī钱qián(乌鸡jī子zi去qù黄huáng盛粉fěn，蒸zhēng饼包，蒸zhēng熟shú取qǔ出)，苦葶苈lì(炒chǎo)一yī钱qián同tóng蒸zhēng饼杵丸wán绿lǜ豆大dà每měi车前汤下xià三sān、五wǔ丸wán，日rì三sān服fú(《医yī垒元戎róng》)⒀治zhì血xuè痢lì：腻nì粉fěn五wǔ钱qián，定dìng粉fěn三sān钱qián同tóng研yán匀yún，用yòng水shuǐ浸蒸zhēng饼心少shǎo许，和hé为wèi丸wán如rú绿lǜ豆大dà