在各抒己见的发言中，知识得到更深的理解通过多媒体的运用，使学生对原本枯燥的角各部分名称的认识感到了兴趣，并且记忆很牢固通过画角，总结角的组成，使学生对角形成完整的认识)3、判断并标出角(1)师：同学们刚才学得很好，下面我们来判断一下这些图形中哪些是角[多媒体出示一些图片：桌拐(无顶点)、椅拐(有顶点，有一条边是弯的)、操场一角、磁砖一角，请学生判断在这些图片上所标出的物体的轮廓线，是不是角，不是角的说明理由](2)师：现在再回想一下，同学们刚才所举例中哪些是角，哪些不是角(评析：这个过程是请学生进一步感知，角在我们身边，并与导入呼应至此，对角的感知与认知这一条主线流畅而突出)4角的大小比较(1)师：同学们真是了不起，能应用我们所学的知识识别角

根据2012年发表的美国中医杂志，总结出没食子酸的存在会降低血糖2007年，糖尿病护理报告称，饮用桑树提取物的糖尿病患者在前两小时食用后葡萄糖峰值减少科学家们认识到桑叶茶可以治疗糖尿病并预防糖尿病减少坏胆固醇 2013年，“BioMed Research International”发表桑椹叶粉有助于降低甘油三酯和低密度脂蛋白胆固醇水平，如果患者在三个月内定期给予280克三次桑叶茶有助于降低胆固醇和甘油三酯抗炎作用 2013年，发表在功能性食品杂志上的研究总结说，慢性病引起的炎症也是由桑叶治疗的2010年，对诱发爪水肿的大鼠进行的研究发现，当提供桑树时，发炎的爪组织被阻止

三、想象拓展 1、如果这片云落到了我们这里，你会希望下的是什么雨呢四、识字、写字 1、开火车抽读生字卡片2、学生观察生字，找出关键笔画3、师示范写，学生描红练习小学一年级语文《糖果雨》优质教案二 学习目标： 1、 学会“冰、放、味、另、及、巾、伟、直”8个字;会认“糖、场、颗、捡、袋、盼、快”七个字2、 正确流利地朗读课文3、 通过课文的学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣学习重难点： 教学时间：2课时 教学过程：第一课时 一、导入新课1、 说一说自己看到的、感受的雨是怎样的2、 板书课题，想象下糖果雨时会是怎样奇妙的情景二、整体感知三、学习第一、二自然段1、 学生自由朗读第一自然段，说说自己知道了什么

解读文本时，要以自己的心灵为触角去探索另一个或熟悉或陌生的心灵世界力图在整体感知的前提下，引导学生探幽发微，以此彰显语文的味道四、走进环境造就孤独作者成功的展现了杜小康的心路历程，其实，我们在分析文章时不难发现杜小康的成长离不开特定的环境，那么，让我们走进小说的环境，找出文中环境描写的语句并分析作用(学生分组讨论后回答，教师点拨、归纳)⑴有关鸭群描写：鸭群向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”，烘托出杜小康无比寂寞的心情;晚上鸭群“将主人的小船团团围住”，时常看看主人是否在船上才安心睡觉，鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌鸭子的恐惧感衬托了主人公的恐慌鸭子是杜小康成长的借助⑵有关芦荡描写：芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”和“胆怯”