It is roundIt is bigIt is orangeWhat is itSs: it is a basketballTeach and practice the pronunciation of “basketball”Teach and practice the phrase ofT: What am I doing( T Miming play basketball)T: this time, I tell you the answer of the riddle, can you make a riddleI give you 1 min, pls discuss in groups

喝到嘴里清香浓郁、滋味醇厚柠檬+绿茶【夏日最佳搭档】夏季燥热，绿茶性寒，最能清热去火、生津止渴柠檬配绿茶，口味清新酸凉，还能使绿茶的保健功效增加4倍，尤其适合夏天饮用将泡好的绿茶放至可入口的温度后，再加进一两片切好的柠檬，或者滴入几滴柠檬汁，这样能避免高温造成的维生素C损失现泡现喝【最佳冲泡法】温度绿茶冲泡水温以85℃为宜，水初沸即可冲泡时间以2~3分钟为好茶水比绿茶与水的比例以1：50为宜，常用150毫升的水冲3克茶叶，冲泡出来的绿茶汤浓淡适中茶具可以选用瓷杯或透明的玻璃杯，最好不要盖盖子，容易将茶叶焖黄多酚类物质很“娇气”，如果冲泡温度过高、时间过久，或者反复冲泡，就会被破坏密封储存【最佳储存方式】绿茶的最佳保存温度为0℃~5℃，它怕湿、怕阳光而且容易吸附异味

出示思路提示句子2出示音乐、画面，激发背诵兴趣3评价：背诵得多有感情啊我们仿佛站在钱塘江畔，和作者一起感受到潮水越来越近，声音(越来越响)，浪头(越来越高)，气势(越来越大)钱塘江大潮真不愧为(天下奇观)我们为之自豪，为之(骄傲)六、创设情境，运用语句1积累词汇今天，我们学习的两个自然段里，词语非常丰富，你们想不想把它们积累起来听老师说词语的意思，看谁的反应快，老师语音刚落，就能很快地站起来说出哪个词语表达了这个意思(人声鼎沸、山崩地裂……)2运用词汇看得出，同学们在阅读课文的时候，还挺注意词语的积累，不过，会不会用了 呢咱们来自我检验一下，我这儿有一段话，可是不完整，你们能不能在括号中用上今天学到的词语，使这段话表达得清楚通顺呢

把听到的声音用“┄┄（情况）下，┄┄（事物）发出┄┄（怎样的）声音”句式说出来（教师用多媒体播放来自自然界和社会的声音，学生当场造句）（鼓掌鞭子声炮声鱼跳水棋子落地）教师归纳：大家说得都很精彩，我们就生活在丰富多彩的声音世界里，只有你有心去听，你一定会听见的今天，我们就来学习作家桂文亚的这篇随感式的小品文二、配乐朗诵课文：教师学生共同朗诵课文，在悠扬的乐声中感受文章的美三、整体感知读了这篇诗情画意的文章，我们来说一下“文章用描述了”学生从多个角度来描述声音四、细部探究：（一）探究丰富多彩的声音世界1、大家能体会到文章用多种形式描述了丰富多彩的声音世界，那文章主要描述了哪几种声音（蒲公英梳头、80只小蚂蚁跑步、雪花飘落的声音、风吹的声音、动物的声音、水声）你喜欢文中所写的哪部分声音