2skill 1 model 1i’ll ask four ss of the groups to write these sentences on the bb in the four linesthen check their handwriting, correct their mistakesfind out who will write well and whose handing is the best3finish the ss’ workbookpurpose of my designing: to check the knowledge ss have learned in this lesson

“柳枝西出叶向东，此非画柳实画风风如拔山努，雨如决河倾轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走”古人笔下的风雨如此，当代作家，素有文学鬼才之称的贾平凹笔下的风雨又如何呢下面就让我们一起走进他的散文《风雨》板书课题二、整体感知：5分钟速读课文，思考课文写了哪些景物用词语概括风雨的特点学生自由发言概括，教师随机板书特点词语过渡：题目为风雨，全文写了这些景物，没有一个“风”字一个“雨”字，作者是怎样通过这些景物突出风雨的特点的下面我们研读赏析作者写景的方法三、研读赏析：1、出示合作探究内容1分钟选择自己喜欢的语段仔细研读品析，并在组内交流探究下列问题：题目为风雨，全文未着一个“风”字，一个“雨”字，作者借助 ， 景物写风雨的，好处是

6月5日，魏宗万遗体告别仪式在上海龙华殡仪馆举行表演艺术家魏宗万6月1日因病在上海逝世，享年89岁图为社会各界人士前来送别魏宗万老先生中新社记者 汤彦俊 摄 6月5日，魏宗万遗体告别仪式在上海龙华殡仪馆举行表演艺术家魏宗万6月1日因病在上海逝世，享年89岁图为影迷自发前来送别魏宗万老先生中新社记者 汤彦俊 摄 6月5日，魏宗万遗体告别仪式在上海龙华殡仪馆举行表演艺术家魏宗万6月1日因病在上海逝世，享年89岁图为影迷自发前来送别魏宗万老先生中新社记者 汤彦俊 摄 6月5日，魏宗万遗体告别仪式在上海龙华殡仪馆举行表演艺术家魏宗万6月1日因病在上海逝世，享年89岁图为社会各界人士前来送别魏宗万老先生

在读通课文的基础上整体感知课文，读后说说：课文讲了一个什么故事]2自由读课文，读前提示学生注意：为什么说教科书是珍贵的(二)理清顺序1在整体感知课文的基础上，默读课文，然后说说课文的主要内容，并归纳总结出课文的叙述顺序2根据学生的回答，总结“盼书→取书→护书→激励”的叙述顺序(展示课件第六屏)(三)分析感悟1课文中哪一部分最令你感动2引导学生默读第9—11自然段，画出感受最深的词句，并说说体会3抓住重点词句，引导学生深入体会张指导员为保护教科书而献身的可贵精神(1)“那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了”(展示课件第七屏步骤一)①“完整无缺”是什么意思]②把句子改成“那捆书压在他的身下，已经被鲜血染红了”好不好，为什么