请同学们再次走入课文，静静地读一读，在作者描写的画面中，你印象最深的是哪一个说说你的感受(同桌交流后全班交流)4你印象最深的画面是什么请把相关的自然段读一读三理清文章条理1同学们，一幅幅画面是那么生动、可爱，让我们印象深刻同学们，夏日的午后，人们往往容易困倦，可是作者呢他对于午睡是一个什么样的态度请快速浏览课文，勾画出相关的句子2生反馈：“从小，我就逃避午睡”3作者逃避午睡，相关的句子在文章中反复出现了几次，请找出来想一想，这种感受分别是作者在什么时候所产生的4根据学生的回答将课文分成几个部分：第一部分(1-14)“我”逃避午睡，享受那充满生命快乐的后花园的精彩第二部分(15-17)成年后，“我”仍逃避午睡，牵挂窗外的自然

3、联系日常生活，用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子4、掌握左右结构的汉字的书写要点5、朗读并背诵古诗，发挥想象，理解古诗的内容6、阅读《企鹅寄冰》，感受阅读的乐趣［教学重难点］1、树立在日常生活中识字的意识，掌握两组左右结构的汉字2、朗读、背诵并默写古诗，通过看插图和反复朗读诗句，大致了解古诗的意思［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1、联系生活实际，学习与户外活动有关的词语，通过多种形式识字、读词语认识11个生字2、通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确性（重点）3、联系日常生活，用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子（重点）4、掌握左右结构的汉字的书写要点

3、播放萝卜倒塌声听什么声音哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地为什么萝卜会滚下来的呀你们刚才排队了吗你们会排队吗二、生活中的排队你们什么时候会排队老师也带来了一些排队的照片现在你知道什么时候要排队了吗为什么要排队呢怎样排队呢小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤三、学习排队1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀想吃萝卜吗那这一次我们排着队来拿萝卜好吗记得怎样排队吗2、听什么声音原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧记住要排队哦老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队四、学做胡萝卜1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗看这是什么这个萝卜什么样子的我们也来做一个好吗2、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作

针对网络赌球隐蔽性强、话术变体多的特点，BOSS直聘安全团队结合历史违规样本、常见涉赌表述及黑灰产变体话术，扩充风险监控词库AI模型识别到职位信息中存在赌球、博彩等异常线索时，将触发人工复核；若核实违规，平台将驳回职位并封禁相关招聘账号例如，某招聘者发布“微信运营”职位，并以“世界杯红利时间自由有人带全职兼职均可”作为标题吸引关注AI风控模型识别到该职位描述中存在大量异常表述，并明确要求策划世界杯营销活动，提高用户的购彩频次经人工复核研判，该违规职位在发布前就被平台驳回，同时该招聘者账号被封禁除尽可能前置拦截风险，平台也会对已处置的违规账号开展关联回溯若研判相关公司主体存在涉赌风险，平台将对关联招聘账号采取封禁措施