3、 初步运用“What's this”“It's a/an┉┉ ”的句型二、 活动准备：准备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、 活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗2、 出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话b、不要挤来挤去

如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉雷锋，一个普通的士兵，成了亿万人民学习的典型他，公而忘私，舍己为人他，言行一致，爱憎分明他，与个人主义彻底对立，对党和人民无比忠诚，全心全意为人民服务的热忱，不愧是共产主义战士的典型我们不应该忘记他任何时候，他都是我们的榜样，任何时候我们都需要雷锋精神我们应该理解他、尊敬他雷锋从来不会离开我们，而我们却曾几度远离了他，无论我们的生活多么丰富多彩，我们永远也不能缺乏雷锋身上那种对他人和世界的关怀与爱

解：(1)导数的几何意义教案，导数的几何意义教案y'|x=2=22=4∴ 在点P处的切线的斜率等于4(2)在点P处的切线方程为导数的几何意义教案 即 12x-3y-16=0练习：求抛物线y=x2+2在点M(2，6)处的切线方程(答案：y'=2x，y'|x=2=4切线方程为4x-y-2=0)B类学生做题，A类学生纠错三、小结1导数的几何意义(C组学生回答)2利用导数求曲线y=f(x)在点(x0，f(x0))处的切线方程的步骤(B组学生回答)四、布置作业1求抛物线导数的几何意义教案在点(1,1)处的切线方程2求抛物线y=4x-x2在点A(4，0)和点B(2，4)处的切线的斜率，切线的方程3求曲线y=2x-x3在点(-1，-1)处的切线的倾斜角_4

注意避免重复的写法爱因斯坦是一个谦逊和平易近人的人伟大而又平凡第三课时一、学习第四段１、听本段课文录音２、讨论主要写了什么（概括写两个人的交往）３、为什么小女孩的母亲会好奇地问引导学生读出“好奇”，爱因斯坦的回答让人想到了什么（抓住“什么也帮不了她”“只好”等词句，进行进一步体会爱因斯坦的谦逊）４、指导用“只好”造句二、总结全文，升华情感让学生读出文中感受最深的语句，畅谈心中的爱因斯坦三、理解人物语言、动作和外貌描写的作用四、作业1、朗读全文，回忆爱因斯坦与小姑娘三次交往的具体情况2、想一想：爱因斯坦是不是“最伟大的人”为什么3、在小女孩与爱因斯坦的对话中，她用的都是“你”，可她母亲称爱因斯坦为“您”，这是不是小女孩对爱因斯坦不尊敬呢