明确：a、建造时间先后b、结构由简到繁c、典型例子：证明“有悠久历史、几乎到处都有、形式多样、有许多石惊人的杰作”等3个特点3、我国石拱桥为什么会取得这样光辉的成就呢最主要的原因是什么为什么这一层的层次用了怎样的文字标明这有什么好处明确：原因3个主次结构，脉络清晰4、课文只怎样说明我国石拱桥建筑和我国桥梁事业的飞跃发展的为什么有这样的发展明确：范围广、数量多、型式多三、指导学生归纳说明的中心内容本文以赵州桥和卢沟桥为例，说明了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造、辉煌成就和飞跃发展，反映了我国劳动人民的勤劳、智慧和社会主义制度的优越四、讨论：试从说明对象的特点、说明的顺序、说明方法、语言特点4个方面分析本文的写作特点

除此之外，刚喝完酒后也不要立刻洗澡，否则会干扰酒精的分解，使患者出现头晕眼花甚至脑中风的症状，尤其是血糖比较高的人，如果这时洗澡的话，便会增加晕倒的可能性2洗澡水温过高关于洗澡水温的方面，也许大部分人并没有过多的在意，只是单纯地觉得洗澡就应该用比较热的水，特别是天气寒冷的情况下，热水洒在身上，全身都暖和起来了但是从健康学的角度来讲，这种做法完全错误，因为水温实在太高，首先很容易使皮肤变得更为干燥，严重时还会出现脱皮的现象此外，针对于血压比较低的人群，洗澡的水温过高，会导致血管扩张，进而容易引起脑供血不足的问题，正常而言，洗澡时的水温保持在37–41度就已经完全足够了3过分搓洗我们的身体上并没有很多污垢

再如，这节课是学生第一次利用曲线方程研究曲线性质，为了解决这一难点，在课前设计中改变了教材原有研究顺序，让学生从观察一个具体椭圆图形入手，从观察到对称性这一宏观特征开始研究，符合学生的认知特点，调动了学生主动参与教学的积极性，使他们进行自主探究与合作交流，亲身体验几何性质的形成与论证过程，变静态教学为动态教学在研究范围这一性质时，课前设计中，只要学生能根据不等式知识解出就可以了，但学生采用了多种方法研究，这时教师没有打断他的思路，而是引导帮助他研究，鼓励学生创新，从而也实现了以学生为主，为学生服务在离心率这一性质的教学中，充分利用多媒体手段，以轻松愉悦的动画演示，化解了知识的难点但也有不足的地方：在对具体例子 的观察分析中，设计的问题过于具体，可能束缚了学生的思维，还没有放开

③老师听了，忍不住也想读，给我一次机会，好吗（师范读可以加动作）④老师相信，你们能读得比我好，有信心吗好，让我们一起朗读（齐读）3你们读得这么好，把小鸟都吸引来了（出示小鸟飞来，播放鸟叫）它们看到这么多的白云，心里会怎么想（指名2人）4是啊，他们从没见过这么多、这么美的白云，都感到特别地惊喜，于是都忍不住说：（出示文字，引读）①喜欢这些白云吗哪个字最能看出小鸟的惊喜呢你来读一读（点评）②让我们学着他一起朗读5那这节课就让我们跟随着小鸟一起去造云房子(师板书，生读题)二、学文感悟（一）欣赏云房子1小鸟们说干就干，不一会儿，云房子造好了小鸟都造了哪些云房子，想知道吗请小朋友赶快打开书，自由朗读课文第二小节，用笔划出小鸟造的云房子