卫来意识到不对劲，当天晚上报警发现自己被骗后的一个星期，卫来几乎每时每刻都在想这件事，晚上也睡不着觉，陷入了痛苦和自我怀疑中卫来还没从大学毕业，为了还每个月2000元左右的分期款，他需要在忙碌的学习生活中，额外找兼职赚钱，这让他感到焦虑他没有告诉父母和朋友，不想再增加他们的负担卫来理解西柚的选择，“被骗后容易有心理创伤，（产生）自我怀疑，加上现实还款压力，没有非常好的解决办法，面对这样的痛苦，不如一了百了”现在他没那么消沉了，“毕竟生活还得继续” 对于像卫来这样迷茫的年轻受害者，社交媒体上有人给出了建议，“被骗了去借网贷，要做的第一件事不是还钱，而是过好自己的生活，并且拥有一个强壮的心脏面对（催债）电话骚扰，不要被唬住，如果他们在短信里辱骂你，上门找你，报警就行

1、如果锁在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗5、遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生6、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼三、防火的安全教育1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣

学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处2初步体会作者表达方式的不同情感性目标：体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情教学重难点：通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同教学课时：一课时教学过程一、复习引入1我们认识了著名作家丰子恺笔下的白鹅，谁来说说它给你留下了什么样的印象2这节课我们再来认识一只白鹅，它就是俄国作家叶诺索夫写的白公鹅板书课题：白公鹅二、新课学习1学生默读课文，要求：给自然段标号;在文中勾画出二类生字，多读几遍;哪些词、句、段给你印象最深可以勾一勾，写一写2学生交流3谁来说说这只白鹅给你的印象是什么你是从哪些地方读出来的4这究竟是只什么样的白鹅请大家再次默读课文，概括一下

情感态度与价值观： 通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦教学重点：运用有余数除法解决问题，练习学生的生活实际教学难点：通过自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题教具准备：课件教法运用：讲解法 分析法 引导法 练习法学法指导 自主探索、合作交流教学过程：一、导入新课(检查预习) 复习1能填几(指名口答)( )×6<25 8×( )<38 7×( )<40 指名回答 通过复习巩固了旧知二、初学新课探索新知(初步探究)出示P10主题图，引导学生观察1寻找信息：有22人、每条船限乘4人2提出问题：至少要租几条船3解决问题在个人思考的基础上进行小组交流交流时围绕：你是怎样想的，如何列式，怎样回答问题