2、体验余数一定要比除数小（1）先由学生操作（用圆片分一分）再列出除法竖式，独立解答“课本第3题试一试中的第（1）题”（2）学生讨论：淘气的列式对不对，为什么指名回答，引导学生认识“6还可以接着分”，正确的式子应是笑笑做的（3）讨论：根据刚才这道习题，你发现什么余数一定要比除数小（4） 学生独立完成第（2）题指名板书，全班齐练练习完，比较每道题的余数和除数，你发现了什么指名回答：余数要比除数小二、巩固练习：第3页“练一练”第1、2题三、总结（除法竖式的写法，有余数的除法，余数要比除数小）四、反思：第三课时 3教学内容：“分草莓”教学目标：1、引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验

文化关乎国本、国运，文化的生命力在于创新创造习近平总书记高度重视历史文脉赓续与文化创新创造，党的二十届四中全会和“十五五”规划纲要对激发全民族文化创新创造活力、繁荣发展社会主义文化作出部署，为扎实推进文化强国建设指明了前进方向、提供了行动指南奋进“十五五”，在世界百年变局加速演进、我国社会主要矛盾深刻变化、新一轮科技革命和产业变革深入发展的背景下，要把文化强国建设放到中国式现代化建设全局中去审视、去推进，锚定2035年建成文化强国的战略目标，顺应信息技术发展潮流，不断发展具有强大思想引领力、精神凝聚力、价值感召力、国际影响力的新时代中国特色社会主义文化，不断增强人民精神力量，筑牢强国建设、民族复兴的文化根基

五年级英语教案篇3教材说明：我使用的教材是外研社出版，设计的课题是第六册Module 9 Unit1 《We laughed a lot》教学内容分析：第九模块主要话题是”Letters from Abord”谈论大明收到两封国外来信我所设计的这一课时，主要围绕大明收到一封来自英国的信件展开学习在信中主要描述Amy , Sam, Lingling 去英国剧院看表演的经过，以过去时态为主该单元是本册中一般过去时态的集中体现，也是对前面学过的一般过去时态的再次呈现，不但复习、巩固了旧知识，同时也提高语言综合运用能力此外通过本单元的学习，学生能更多的了解西方国家的文化学生学习情况分析：由于学生已经在第四册、第五册陆续学习了一般过去时态，因此学生对本课要学习的知识点并不陌生，而且本课讲述的内容比较有趣，学生学起来兴趣还是蛮高的

企业优秀学员提供就业直升通道，实现毕业即获就业推荐、创业孵化的福利支持，推动人才链、产业链、教育链、创新链闭环联动其中星维科技已率先“入校”，与学校联合举办4期订单班，88名学生直接落实岗位，成为四链闭环联动最直观的成果校地同心助力，推动技能反哺属地广东省城市技师学院与黄埔区联和街道签署政校合作协议通讯员供图学院立足黄埔区发展定位，积极发展本土人才依托属地支持，学校打造创业e站、羊城技能加油站，开设技能培训工种，工种覆盖全区三分之二以上品类众多毕业生选择扎根黄埔，为当地产业升级和高质量发展筑牢“技能底盘”“学院将始终把属地担当与社会责任融入办学各环节，依托技能教育特色，全力赋能区域发展”广东省城市技师学院院长纪少杰表示，“微专业”开发、人才培养培训、职业技能等级认定……校地合作的清单越拉越长，合作正从单一输送走向生态共建