随后教师就用大屏幕展示出标准答案，然后教师组织学生以比赛的形式做一些针对性的练习为了巩固知识点，学生解决每一个问题时都要求其说出所运用的知识点五、教学过程：1、一次函数与正比例函数的定义 ：一次函数：一般地，若y=kx+b （其中k,b 为常数且k ≠0 ），那么y 是x 的一次函数正比例函数：对于 y=kx+b ，当b=0, k ≠0 时，有y=kx, 此时称y 是x 的正比例函数，k 为正比例系数2、一次函数与正比例函数的区别与联系：（1 ）从解析式看：y=kx+b(k ≠0 ，b 是常数) 是一次函数；而y=kx(k ≠0 ， b=0) 是正比例函数，显然正比例函数是一次函数的特例，一次函数是正比例函数的推广

起初，部分矿山企业生态保护意识薄弱、主体责任落实不到位，自主修复意愿不强、投入不足，导致整改进度缓慢、治理效果不佳，成为制约整体修复工作的“堵点”面对难题，恩平市果断调整思路，打破原有修复模式局限，政府主导代建，委托那吉镇政府作为实施主体，公开遴选具有资质的第三方机构，为5处矿山量身定制修复方案，让专业力量为生态修复保驾护航中天矿山生态修复前（拍摄于2021年9月）中天矿山生态修复后（拍摄于2024年7月） 因地制宜、精准施策，是复绿的关键当地坚持“一矿一策、分类处置”，同时，高悬执法利剑，严守生态红线对越界开采的基隆矿山采取“损害赔偿+全面修复”的方式，涉案企业因严重越界开采被法院判决赔偿生态损害、国家财产损失合计1

三、拓展应用：1、3×2 5 × 4 6×730×2 50×4 6×70300×2 500×4 6×700说说你发现了什么规律学生做完后在全班交流自己发现的计算规律，说法可以不一致，只要意思正确，教师都给予肯定2、完成P2第3题，做完说说计算时是怎样想的3、完成练一练第1~3题（1） 1~2 学生独立完成第一题先认真看图，明白图意，然后再解答第二题独立完成后集体订正（2）第三题前两问可让学生先讨论怎样算，然后再做最后一问有开放性，学生要对自己提出的问题解答四、数学游戏教师先向学生说明游戏的规则，并演示几次，让学生明白玩法后，再互相进行游戏五、小结这节课你学了什么学得怎样需要多少钱教学内容：P4~P5知识目标：1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算

据此，日工资、小时工资的折算为：日工资：月工资收入÷月计薪天数小时工资：月工资收入÷(月计薪天数×8小时)月计薪天数=(365天-104天)÷12月=2175天日工资应以月计薪天数2175天计算现公司以2083天计算日工资用以请事假扣薪，多扣除了华某雄请事假的工资，即公司存在不足额支付劳动报酬的情况;判决公司赔偿华某雄经济补偿金33271元一审判决后，公司不服，上诉到中级法院二审判决：日工资应以月计薪天数2175天计算，公司按2083天计算日工资，客观上多扣了事假工资，构成不足额支付劳动报酬的情况,驳回上诉，维持原判案例分析： 公司以2083天计算日工资用以请事假扣薪，未按照国家相关规定以21