谁来介绍一下你常做哪些家务活呢板书课题：做家务今天，老师带同学们到小明家做客，看看小明在家里做些什么(出示挂图)(二)、操作探究，学习新知1、看一看师：请同学们仔细观察这幅图，从图中你发现了什么(同桌互相说说，再汇报)2、摆一摆师：请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢(一双一双地摆)你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗请每位同学用小棒代替筷子摆一摆想一想：共要摆几次(9次)要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根……根据摆的过程，批数填写在表格中组织全班汇报3、试一试(1)根据表格写乘法算式师：1双筷子2根也就是几个2(1个2)，那么1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗(同桌交流、汇报老师板书：1×2=2

Addison病应注意与垂体功能障碍所致的继发性肾上腺皮质功能减退以及慢性消耗性疾病鉴别继发性肾上腺皮质功能减退者：①有垂体结构或功能受损的证剧；②患者肤色浅淡，无色素沉着；③血浆ACTH水平降低且ACTH兴奋试验提示血尿皮质醇水平升高或延迟升高慢性消耗性疾病伯肿瘤、结核等）虽也可有尿17一羟17一酮的降低，但ACTH兴奋试验显示血尿皮质类固醇水平明显升高，据此可与原发性肾上腺皮质功能减退鉴别（三）心血管疾病 高度主动脉瓣或二尖瓣狭窄，心包大量积液、慢性缩窄性心包炎用厚性梗阻型心肌病等由于心输出量减少，也可伴有低血压，并且有各自典型的临床特征，如主动脉瓣狭窄时的主动脉瓣区收缩期喷射性杂音二尖瓣狭窄时的梨形心和心尖部舒张朝隆隆样杂音、，已包积液或缩窄性心包炎的特征性超声心动图表现，肥厚性梗阻型心肌病患者胸骨左缘3－4肋间粗糙的收缩期杂音并随左室前负荷减小格屏气、含服硝酸甘油）或加强心肌收缩力仅运动）而增强等

】实践1在日常生活中，注意发现还有哪些不便之处，动手改进一下2响应课后学习伙伴的倡议，做个小制作【《语文课程标准》指出：“语文是一门实践性很强的课程，应着力培养学生的语文实践能力”此环节进一步开发文本资源，引导学生观察生活，动手实践】人教版二年级语文下册教案（篇15）教学目标：1、会认压等4个生字，会写“垂”等12个字2、默读课文，能边读边想象，有感情的朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前，雷雨中和雷雨后的景象3、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记教学重点：识字和写字教学难点：写观察日记教具准备：教学挂图、生字词卡片教学类型：精读课课时划分：2课时教学过程：第一课时一、联系生活，揭示课题夏天的午后，常常会出现雷雨的景象，你能说说雷雨时的景象吗

小班数学教案通用精选篇2活动名称：小班数学《比较长短》《长带子飘起来》活动目标：1、引导幼儿学习比较长短的方法，能独立的改三件同类物品比较长短(重点)2、引导幼儿描述比较结果，感知长短的相对性，初步学习长短排序活动准备：每人三根同种不同长度的铅笔、每人三根长短不同的彩带、每人三根长短不同的棒棒活动过程：一、出示铅笔，引出课题师：“小朋友，你们看老师拿的铅笔一样吗有什么不一样的你是怎么知道的(让幼儿结合自己的经验自由说说)对了，这些铅笔有长有短哪根是最长的哪根是最短的二、通过教师演示，引导幼儿学习比较长短的方法1、学习两支铅笔比较长短师：“你们看，这两支铅笔哪支长哪支短呢可以用什么方法比出来呢(把两支放在一起比一比，其中一端要对齐)小结：原来比的时候，要把两支铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长，哪支短了