【教学过程】课前：自学生字，理解生词的意思;简介作者及写作背景第一教时1、出示课题：《繁星》的“繁”是什么意思形容很多星星的词你知道的还有哪些2、你知道这篇文章是写什么的记叙文你曾读过哪些写景物的文章3、先看看课后练习一，带着这个问题听老师范读课文，边听边用……划出有关写在什么时间、在哪些地方看星天的词语4、(放幻灯①)让学生看着画面描述板书：月夜5、(放幻灯②)让学生看着画面描述板书：星天6、读文章的第一句，看看这句话中用了哪些词把这两幅画面连接起来了，哪个词用得最妙板书：爱但也爱7、朗读总起句8、接着文章写“我”在什么时间、在哪些地方看星天板书：(从前)家乡庭院(三年前)南京菜园(如今)海上舱面9

学习作者抓住事物特点进行说明的方法，了解常用、基本的说明方法4通过阅读课文，激发学生对科学技术的热爱，培养学生探究精神、创新精神【教学重点】课文第二部分【教学难点】领悟文章的说明方法，体会其表达效果激发学生对科学技术的热爱，培养学生探究精神、创新精神【教学准备】教师准备：多媒体课件 激光笔 火柴 气球学生准备：预习课文，初步了解激光【教学时数】两课时【教学过程】第一课时一、谈话激趣、揭示课题1生活中，你见过哪些物体会发光今天我们一起来学习一篇科普说明性文章，认识一种新型的、人造的光——激光板书课题《奇异的激光》，齐读课题2检查生字词指导“凸”字的书写，读准多音字的读音二、整体感知、把握结构1快速浏览课文，思考：激光的奇异表现在哪些方面

《修鞋姑娘》写了一位修鞋姑娘，不计较报酬多少，热情周到地为“我”服务，赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《修鞋姑娘》优质教材教案，希望能帮助到大家小学五年级语文《修鞋姑娘》优质教材教案一 教学目标： 知识与技能目标：理解课文内容，边读边揣摩人物的语言、神情、行为和心理活动，把握人物形象，体会作者所表达的情感过程与方法目标：以读为主，在读中感悟情感、态度与价值观目标：感受修鞋姑娘真诚、善良的品质三者相互渗透，相互结合，有效地实现了三维目标教学重难点：揣摩人物的语言、神情、行为和心理活动，把握人物形象，体会作者所表达的情感教学方法：在读中感悟，在读中理解 自主、合作、探究 教学准备：课件、小黑板 教学过程： 一、复习导入，整体感知 1

(3)第三个片段，作者通过“上前、后退、叽里咕噜、闪着异样的光、踩得吱吱响、手不停地挥动、痴痴地微笑、轻轻地吁了口气”等关键词，运用动作描写、语言描写、神态描写和比喻修辞，巧用“……”“——”，写出罗丹塑像时的认真态度和入迷的的情景师引导，学生总结：在描写场面时，可以采用动作描写、语言描写、神态描写等描写方法，这样可以使内容生动具体，吸引读者还可以巧用标点符号，来增添文章的色彩2小组合作：选择一个类似的情景，运用所学方法，来写一写吧推荐优秀的片段，投影仪展示，欣赏佳作3习作中对某种事物进行说明时，为了语言条理清楚，你会采用什么表达方式呢请阅读“词句段运用”的第二题，注意加点的部分，想一想：这样表达有什么好处