Teaching procedures:Step1Revision (Brain Storm)Use fresh maps of some countries, let the students say the names of these countries as quickly as possible用这样一个小小的游戏，既复习了上一课时的单词又活跃了课堂的气氛，也为这一节课新知识的教授作好了衔接使新课的导入自然又轻松Step2Lead—in (3a&SectionB1)The teacher says we have known the names of these countries, but do you know what languages do people speak in these countries

5、小结怎样比较小数的大小三、巩固与应用1、三位选手的体重是这样的：4026千克、3556千克、3580千克请你把他们的体重按顺序排列起来2、第9页练一练第1题、2、3、4题3、第9题《数学游戏》四、总结怎样比较小数的大小教学反思：这节课内容比较简单，教师放手让学生讨论小数大小的比较方法学生根据整数大小的比较方法类推出小数大小的比较方法发展了学生的推理能力学生学习的积极性非常高，教学效果很好小学数学教案模板精选篇6设计说明最小公倍数是在学生掌握了倍数、因数和公因数概念的基础上进行教学的，主要是为以后学习通分做准备这节课以概念教学为主，教材的编写意图是使抽象的数学知识与生活实际相联系，建立概念，用学生自己想到的方法尝试求两个数的最小公倍数，体现算法的多样化

近日，广东韶关乳源瑶族自治县的一个公园内发生惊险一幕：女童不慎落水，已全身没入水中，几乎快要沉下去了危急时刻，路过的聂女士果断跳入水中，将女童成功救起现场视频来源网络 女童全身没入水中情况十分危急 聂女士回忆，自己当时和家人带着小孩在公园玩，行至距离女童落水处二三十米的地方，突然听见岸边一个稚嫩的声音大声呼喊：“有人掉水里了”她看向湖中，发现女童全身没入水中，几乎快要沉下水去千钧一发之际，聂女士果断跳入水中，奋力游向女童，将其抱起，在岸边市民的帮助下成功将其救上岸获救女童清醒后，被家长带离现场“没想那么多，只想要去救她” 聂女士妹夫林先生告诉记者，聂女士其实并不擅长游泳，但担心落水女童生命安危，还是选择跳水救人

三、动手实践1、围一围：你能根据平行四边形的特点，在钉子板上围一个平行四边形吗试试看2、涂一涂：把下面的图形是平行四边形的涂上自己喜欢的颜色(106页课堂活动的第2题)3、剪一剪⑴请在长方形纸上剪出一个平行四边形(注意先要照着书上的方法，对折，再对折，然后把其中的两个长方形再对折，剪去其中的一个三角形教师要引导学生怎样折纸)四、知识拓展让学生用七巧板拼摆出自己喜欢的各种图形，发展他们的创新思维和求异思维，同时也培养学生的空间观念五、全课小结通过我们的观察、动手操作、小组合作等，我们已经知道了平行四边形的奥秘，你有什么收获还有什么不懂得地方其实生活中无处不有我们的数学问题，只要我们做生活的有心人，你就会真正成为数学和生活的主人