【温馨提示】为及时快捷实施临时救助，对申请对象所需救助金额在一定额度内且需求紧急的，区(市)县民政部门可直接审批或授权乡镇政府(街道办事处)直接审批，但应在一个月内补齐所有申请审批手续二、大病医疗救助申请条件 具有成都市户籍，已参加新型农村合作医疗或城镇居民医疗保险，且家庭基本生活困难、医疗负担过重的城乡居民，具体如下： 1、农村五保对象; 2、城镇“三无”人员; 3、城乡低保对象; 4、城乡低收入家庭; 三、大病医疗救助申请所需材料 1、申请人户口簿和身份证复印件; 2、农村五保、城镇“三无”人员、城乡低保对象证明、城乡低收入家庭证明材料; 3、医疗机构出具的病情诊断书、出院证、必要的病史资料、特殊疾病门诊住院费用票据(病人留存联)，申请人参加新型农村合作医疗、城镇居民基本医疗保险、大病医疗保险、补充医疗保险等报销(补偿)和赔付后的费用结算单(原件)

最新装修公司开业致辞4各位来宾,各位领导,各位朋友,各位老板,兄弟么,美丽的女士么,大家晚上好在这里,首先用我最诚挚的谢意,感谢在座的各位能在百忙之中能抽空来参加____装饰工程有限公司的开业庆典本公司是一个刚刚起步的公司,主要经营家装和工装内的装饰工程,本公司暂时注册资金yb万元,实际可参与元运作的资金约ba万元左右本公司将和杭州园林绿化工程有限公司实现联业经营模式,可经营园林绿化工程,主体建筑,土石方,民用建筑施工,市政工程等尊敬的各位,站在这里,我想说的是,展望未来,我非常有信心,信心的来源是什么呢就是你们的大力支持,风云逼人,我更有着向往辉煌的灵魂尊尊敬的各位,现在我很激动,这么多年来,我所取得的小小成绩,是在座的各位关心的结果,悉心教育指导的结果

学情分析：我跟班上来的，对我班学生也比较了解，我班有47名学生，人数比较多，对数学知识的学习两极分化比较严重，大部分学生对数学学习有着浓厚的兴趣，但也有一部分学生与其他学生差异较大，对数学学习缺乏信心，积极思考的习惯有待于培养因此在本节教学中，我关注更多的是用学生已有的知识经验激发学生的兴趣三教学目标：1、使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力教学重点：用列方程的方法解决问题四教学难点：明确题中的数量关系五教学准备：PPT课件、尺子等六教学过程：一、复习导入1

有同学说，进入高三以来我的压力越来越大了让你背一会30斤的书包，不算重吧若让你30个小时不放手呢太重了怕是需要医院的救护车开过来了那么我再送给同学们第四句话：学会释放压力生命中所有的压力，烦恼，就象这书包一样，拿的时间越长就会越重，所以要学会放下很多同学有压力不知怎么放下就找一个最要好的同学倾述一下兄弟我觉得人活着真没什么意思你知道那兄弟怎么说他一定会说：是没什么意思然后两个人抱头痛哭，因为有一句话叫：物以类聚你不用跟他倾述，没用的你应该找一个比你年长一点的，你信任的人倾述，他往往会给你很多生活的启发现在的中学生普遍不信任自己的老师，这很可悲我可以明确地告诉你们：老师是值得你们信任的，等你们走上社会你们就会明白社会的形态