教法：教师用思维导图的方法指导学生整理和复习学法:学生回忆整理，练习巩固知识设计说明：根据我们的《小学六年级数学复习课教学的有效性研究》课题，结合学生已有的知识经验设计教案有两个要达成的目标，一是老师带着学生边复习便边整理知识，在对知识之间的联系有初步认识的基础上，初步形成知识网络二是通过收集错题，典型题，对本单元的重点，难点、易错点的复习，让学生对知识有一个比较完整的把握从学法层面来说，向学生展示一种好的复习方法——用思维导图对本单元进行整理和复习，旨在让学生通过该节课的学习，掌握用思维导图进行整理和复习的方法教学过程：一、谈话引入，揭示课题1比例这个单元我们主要学习了什么内容【比例的意义和基本性质、正比例和反比例、比例的应用等】2

间歇性节食可以改善脂肪肝，这是中国科学院上海营养与健康研究所陈雁研究组新近得出的一项研究结论相关研究论文日前在线发表在国际营养学领域学术刊物《分子营养与食品研究》杂志上随着营养条件的改善及全世界肥胖人口的增多，非酒精性脂肪性肝病(简称脂肪肝)的发病率不断上升长期以来，对于脂肪肝，药理学治疗方面的进展十分有限，饮食控制和运动是目前主要的干预手段陈雁研究组博士生赵婧宇等人利用高脂高蔗糖饮食建立了小鼠脂肪肝模型，并分析了间歇性节食这一饮食干预策略对脂肪肝的缓解功效间歇性节食采用的代餐品中，碳水化合物和蛋白含量较低，膳食纤维含量较高研究中，科研人员将脂肪肝小鼠随机分为疾病对照组和间歇性节食组间歇性节食组小鼠在脂肪肝形成后，以一周为一个干预循环，每周前3天每天只进食含30%热卡的食物，后4天自由进食高脂高蔗糖饲料，干预时间共持续6周

这也仅仅只是在医学上，只是处在一个女性特定时间内，受到激素退潮的影响，且伴随着身体不适的女性但老了、激素退了，不应该成为被嫌弃的理由而在现实生活中，更年期妈妈们不仅要遭受折磨人的生理症状，家人的忍让妥协，社会持续宣传“更年期污名化”，最终让妈妈们一次又一次压抑中爆发冲突当一个词的负面意涵逐渐被延伸，逐渐被使用，于是骂着骂着，就脱离本身词汇的定义当我们看到妈妈或者身边亲友突然歇斯底里时，希望每个人都能明白，没有什么是“莫名其妙”处在更年期的妈妈们也不是什么洪水猛兽，只是在这个阶段中她们遭遇的变化太多，伴随着恐慌也增加，多到她们难以自控更年期是每一个女性必经的生命阶段，我们无法躲避但我们可以与它和解，可以拥有更好的生活质量，可以享受美好与自由

能识别词汇：raincoat, 会书写单词：coat2学会运用Why are we wearing a raincoatBecause it’s going to rain来询问和回答有关原因的语句重点难点：1能识别词汇：raincoat, 会书写单词：coat2学会运用Why are we wearing a raincoatBecause it’s going to rain来询问和回答有关原因的语句教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aims1、Future tense with “be going to”2、Vocabulary and phrases: wear raincoat theatre go into be afraid of throw…out of3、T: Boys and girls, today we are going to learn Module 9 Unit 2Because it’s going to rain