《水浒》和《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》并称为四大名著，代表了中国古典小说的成就三、师生共同理清文章思路1、理清小说情节的发展阶段开端(第1自然段)： 林教头沧州遇旧知发展(2-5 自然段)： 陆虞候密谋害林冲，林教头买刀寻敌进一步发展(6-9 自然段)：林教头接管草料场高潮和结局(10-12自然段)： 风雪夜山神庙复仇2、分析文章线索明线：林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程暗线：敌人对林冲的陷害四、课后思考：林冲原为东京八十万禁军的教头，家境殷实，生活幸福，这样的一个人，为何会一再遭到高太尉的陷害，他又是如何走上反抗道路的呢我们下节课分解第 二 课 时教学要点：1、分析林冲的人物形象2、认识林冲走上反抗道路的原因与意义教学步骤：一、根据情节分析林冲的人物形象1、补充介绍与课文有关故事情节林冲是《水浒》中的重要人物之一

（师引读第三小节）3、指导朗读第三小节，体会我的美好心灵四、指导书写课件出示：良、食1、观察发现区别2、教师范写，学生摹写第二课时一、复习旧知，引入新课1、认读生字卡片2、给生字（课件出示）“缩、良、食、操、康”找朋友，能干的小朋友用上生字词说句话二、读诗背诗1、师配乐朗读2、生配乐自由读3、指名读、模仿读、男女生比赛读4、选一节最喜欢的背下来三、拓展延伸作者有这么多美好的心愿，其实，大自然中还有许许多多的动物、植物以及我们身边的朋友都需要我们的帮助假如你也有一枝这样的神笔，你会给谁画什么，为什么呢自己试着把它写下来１、教师出示：假如我有一枝马良的神笔，我要给 画２、生自由思考，指名说，同桌交流

（四）游戏：《寻宝》游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到（五）句型操练：因为小朋友以前学过“I like…”的句型，建议老师先启发老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like…”，小朋友们也许回答出“apple”（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思当小朋友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”

缓解麦粒肿的方法，常见两种：1、在麦粒肿疾病出现的初期，大家可以在家里面用水热敷，每次热敷的时间控制在15-20分钟，这种方法既可以促进人体眼睛周围的血液循环，同时也能让眼睛得到很好的放松，热敷完之后就可以在眼睛滴有抗生效果的眼药水或者是眼药膏，另外平时大家也可以注意饮食，尽量多食用一些蔬菜和水果等，这样是很有利于眼部疾病恢复2、在生活中当大家出现了眼睑发痒，或者是出现红肿疼痛等症状的时候，可以先用酒精棉球清洁眼睛的部位，具体的位置在眼睫毛的根部，这样可以通过酒精来起到消毒杀菌的作用不过要知道的是擦拭眼睫毛根部的时候一定要注意把眼睛闭上，然后用酒精棉球在眼睫毛根处来回轻轻擦几下即可，切记不要蘸取太多