２．学习本文作者展开联想，逐层深入地剖析事物内涵的写法３．学习运用象征手法托物抒怀、表达感情的写法及文章“形散神聚”的特点教学重点：理解“灯”“灯光”的象征意义教学难点：运用象征手法托物抒怀、表达感情的写作手法教学时数：一课时教学过程：一、背景知识介绍：1．请学生于课文结束处看到本文写作时间：1942·32．你知道此时的中国是怎样的状况吗学生分析这段时期的国内形势3．教师补充4．学生回忆学过的巴金的作品，简介巴金巴金的经历需简介，着重点在于他背叛家庭，走向革命的勇气与热情，引导学生品读文字蕴含的力量二、学生在预习的基础上朗读课文，思考问题形式：学生依次逐段朗读课文听读者注意读者的情况，并思考如下问题：要求：（1）读罢全文，你能发现作者的感情变化吗

” 据介绍，气调库是在冷藏的基础上，增加气体成分调节，通过对贮藏环境中温度、湿度、二氧化碳、氧气浓度和乙烯浓度等条件的控制，抑制果蔬呼吸作用，延缓其新陈代谢过程，更好地保持果蔬新鲜度打蜡致癌传言不实 李志霞表示，苹果果皮上的蜡主要有三个来源： 一是苹果生长过程中表皮自身分泌的一层果蜡这种果蜡是一种酯类成分，可以防止外界微生物、农药等入侵果肉，对人体无害二是人工添加的食用蜡，常用的食用蜡包括吗啉脂肪酸盐（又名果蜡）、巴西棕榈蜡等，起到保质、保鲜、上光、防止水分蒸发等作用根据《食品安全国家标准 食品添加剂使用标准》（GB 2760-2014），食用蜡是一种食品添加剂，可用于苹果的表面处理，对人体没有害处

"这句话可以去掉吗对，正是因为有了这一围黑绿，才映衬出荷塘的晶莹这正如珍珠放在绒布上才会更加玲珑剔透一样小结：夜晚的荷塘安静、安详，是一种多么和谐的美啊咱们一起来读读这和谐的美3、刚才我们抓住重点词句体会了月下荷塘的美，能运用这种方法来谈谈白天荷塘的美吗[板书：白天]出示第四自然段，学生交流白天荷塘的美1)学生找出表示动作的词语如"泛着、漾着"师：再找找，这段中还有像这样表示动作的词语吗(铺、点缀、颤动、舞蹈) 2)学生找出表示颜色的词语颜色：绿-粉红出示荷花图片，红花还须绿叶配，荷塘的颜色很和谐这句中共出现了几个"绿"字读着四个绿字，你仿佛看到了怎样的景色想起了什么诗句3)比喻句--"少女"让人感受到荷花充满着生机和活力，纯洁，教案 4)出示荷花图片，配乐，进行小结

我的国旗下讲话完了，谢谢大家学雷锋小学国旗下的讲话300字篇18老师们，同学们：大家早上好三月的春风吹动着我们的红旗，一个了不起的名字"雷锋"把我们的队旗映得鲜红鲜红雷锋，对待同志像春天一样的温暖，对待工作像夏天一样的火热，对待个人主义象秋天扫落叶，对待敌人像严冬一样的残酷无情在他短短的22年的人生历程里，许许多多平凡而伟大的事迹熔入他火焰般的青春热情，编写了人生灿烂夺目的诗篇说起雷锋，我仿佛看到他生气勃勃耕耘在温暖的故乡，挥汗如雨奔忙在沸腾的钢都，向着腾空的烈火猛扑，把呼啸的洪水拦阻，我仿佛看到他在帮烈属大娘浇地，在给人民公社割谷，在给新盖的学校添砖，在水库工地上挑土，深夜里，他悄悄起床给同志缝补衣裤，清晨，他热情地送老大爷赶车，灯下，他耐心地教小学生做算术……他忙碌的身影留下一串串闪光的足迹