组词：纵虎归山、纵目四望、纵情歌唱、纵马、纵横驰骋、纵横交错、纵队、纵线演 yǎn 先查氵旁再查11画字义：把技艺当众表现出来；根据一件事理推广、发挥；演习，依照一定程式练习；不断变化组词：演剧、演说、演义、演绎、演变、演进、眼花、演武、表演、演员、演出、演奏、演唱堂 tng 先查小字头再查8画 上下结构字义：正房，高大的屋子；专供某种用途的房屋；过去官吏审案办事的地方；表示同祖父的亲属关系组词：堂屋、礼堂、令堂、殿堂、课堂、堂堂正正、大堂、过堂、堂兄弟、堂姐妹、堂皇、冠冕堂皇、富丽堂皇、相貌堂堂创 先查刂旁再查4画左右结构chung 字义：开始，开始做组词：创办、创造、首创、创举、原创、创业chuāng字义：伤

在此，我代表同仁向所有关心和支持我们的朋友表示最诚挚的谢意我正处于跨越式发展阶段，显现出强劲的发展势头近年来，我们实施人才战略、品牌战略和科技产业化战略，为促进业务发展方式和管理方式的根本性转变，孜孜以求，奋力拼搏，业务发展呈现崭新的局面，职能优势、结构优势、局部优势逐渐向技术优势、综合优势和体系优势转化，为事业创新进步构建了良好的发展舞台在这个发展过程中，我们积极倡导“友谊、竞争、交流、合作”的共事理念，全力塑造团结奋进的知识团队，为人才的成长创造了富有活力而又宽容祥和的人文环境佳日酒店，正是我们顺应时代要求，不断提高人才创业环境水平，适应国内外学术交流活动频繁的形势，以人文关怀为目的，以拓展服务水平为目标，竭诚为专家学者创造的一个交流场所

与前面两个以“人生”为主题的单元不同，文章所在的第三单元是一个以季节题材串联起来的主题单元前者侧重于人生的信条、志趣、哲理，而本单元的课文则侧重于从景与物中感悟生活和生命的真谛如果说前者是直接感悟的话，那么这个单元的文章则是间接感悟正所谓“一切景语皆情语”，单元教学最终还应该落实到怡情悦性上四、学情分析七年级的学生经过小学六年的学习，能够借助工具书疏通文章，扫除阅读障碍，也已经具备了一定的阅读能力和感悟能力同时，刚接触初中的文章，阅读的兴趣较高，课堂上的表现比较积极，思维也很活跃这也有利于课堂中形成互动参与的气氛我们也应该认识到，这个阶段的学生的思维和思考是有待于引导和指点的对于文本的感悟，仅停留在直接感受上，对于文化、生命的意识和认识正在逐渐形成中

母亲识不识字已不重要，重要的是这里面包含着浓浓的亲情让我们一起再来读读这一段，好吗师引读：母亲不识字，却是我的启蒙老师是因为是母亲――(用那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情)是母亲――(让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象)是母亲――(在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国”) (3)这一段在文中起到了什么作用(总结全文、点明题目：月光下，母亲给了我启蒙教育点明中心：感谢、怀念母亲) 现在你知道文章为什么以《月光启蒙》为题了吧(1)学生自读思考：课文为什么用“月光启蒙”作为课题呢(2)师总结：母亲在月光下用民歌民谣、神话故事、谜语给孩子播下了一粒粒爱生活、爱文学的种子，使他们生根、发芽、生长……如今，孙友田成了一名才华横溢的诗人，那是因为母亲从小给了他——月光启蒙