仔细观察，想提醒同学们注意些什么(4)指导书写，教师范写临：左边两竖没有点绕：不要添点语：左窄右宽(5)学生书空，练习书写(6)写字展示，评议，交流设计意图：有意识地引导学生观察字的结构，调动学生写字的积极性三、处理课后习题1、读一读，会写的写下来选择喜欢的词语说一句话2、欣赏：把这首诗读一读，然后背下来你能把这首诗用画画的形式表现出来吗说说你画的画四、背一背积累词句，培养学生学习古诗的兴趣五、布置作业： 1、搜集写景的诗2、书写生字小学二年级语文《遗爱寺》精选教案三 一、教材分析与教学设想 本节教学内容为一首五言诗，共20个字，向我们展示了一幅人与自然的和谐美景，教学中应注意让学生在充分朗读的基础上，识记，体会意境、理解作者蕴含的感情

3Read the dialogues after finishing the listeningPay attention to the Wh-questionsIVPractice in pairs1Practice the dialogues in pairsYou:…Your deskmate:…You:What colour is your hairYour deskmate:It’s_________(brown)You:How long is your hairYourdeskmate:It’s_________(very long)You:What colour are your eyes

是害怕吗会放弃吗是的，只要我们开动脑筋，一定能找到解决问题的办法我相信咱们____班的同学们肯定会像玲玲一样，做一个善于思考的好孩子，让我们的生活更加精彩板书设计：弄脏了 坏事25玲玲的画 画小花狗 动脑筋 变得奖了 好事人教版二年级语文教案（精选篇9）教学目标：1、会认7个字，会写12个字2、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法重点难点：1、重点：认字、写字、朗读课文2、难点：朗读感悟教学方法：自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟教学准备：生字卡片课时安排：两课时教学流程：第一课时一、自读识字创设情境，揭示课题1、猜谜激趣：看不到，摸不着；花儿见它点头；小草见它弯腰

教师强调“闭园接待首长”指的就是“这个规矩”，面对这个规矩，彭总是怎么说的呢学生找出句子指导朗读“为什么要这样做这么大一个公园，我们来了，别人就不能来这个规矩不能有”学生谈对这句话的理解(9)教师小结：彭总说完这些话，返身离开了公园，可以说是“高兴而来，扫兴而归”他用自己的实际行动教育了身边的工作人员现在，你觉得彭总是怎样的一个人学生自由发言三、分角色朗读课文 教师叙述：彭总虽然身居要职，可他喜欢与人民群众在一起，以身作则，处处讲求和群众平等，这正是他的人格魅力所在，所以人们亲切地称呼他“彭总”下面，我建议大家分角色朗读课文，再次感受他那伟大的人格魅力，好吗学生分角色朗读课文四、拓展延伸 学了这篇课文，你还有什么想说的吗