幽径逝川憔悴玄奥禅心唱和德高望重返老还童津津乐道3、通读课文指名学生读课文，其他学生听读课文后回答问题a、作者在山中拜访了哪些“朋友”b、表达了作者怎样感情原来作者要访的朋友是自然界的朋友，依次是：古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟字里行间透露出的是作者与山中朋友之间的亲切，表达对大自然的热爱之情○研读赏析精读课文，分析以下问题A、自主探究：山中拜访的都是一些什么样的“朋友”具体是怎么写的分别从众朋友身上学习到了什么品质简析：古桥——德高望重——古老而坚韧的灵魂;树林——知己——我变成了树;山泉——姐姐——照出我的浑浊;小溪——妹妹——唱和小诗(白云、瀑布、悬崖、云雀、石头、落叶、小花、阵雨、老柏树、蚂蚁、归鸟)德育渗透：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂;要深深扎根于人民大众当中，要爱护大自然保护人类的朋友——鸟类;要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非;愉快投身于工作和生活

(1)生1：“好一个高傲的动物”，谁也找到这句话，师：从这句话你读懂作者喜欢白鹅什么师：真会读书，文章围绕白鹅的“高傲”来写，“好一个高傲的动物”是文章的中心句(点击课件)(2)师：有不同的发现吗生：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”师：从中你读懂作者喜欢鹅的什么你们真会读书我们一起看书，发现了吗，这句话的前半句承接第一自然段的…，生齐，(出示中心句)，后半句引出课文的第三、四、五段，提示高傲表现在哪三方面呀板书：叫声、步态和吃相它像一座桥，前半句承接第一自然段，后半句引出下文的内容，这段话就叫过渡段师：我们读书时，可以先找找文章里的中心句、过渡句、过渡段有了它，就能帮助我们更快地理解课文，这是阅读的金钥匙

四、成语故事1、写故事需要对某一事物进行细致、长期的观察，其他事情又何尝不是如此呢《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证2、读故事了解故事内容，懂得成语含义3、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象a、从“生动传神”及第三自然段的例子，感受画的形象逼真b文中第二自然段及第四自然段文与可所说的“秘诀”，道出“观察”与其取得成绩的必然联系4、说故事五、日积月累1、是呀，有人对每月具有代表性的花也做了细致的观察，编了一首歌先听老师唱唱(在原有歌曲中选择合适的曲调)2、读句正音3、仔细读读，你发现这段话有哪些特色哪些词句用得特别精妙(“红似火，满枝黄，雪里藏”等词精炼地概括出花的特点，让人产生无限遐想而这一切无不缘于细致、长期的观察)4、熟读成诵，吟唱成诵

教学重点：编制并熟记5的乘法口诀教学难点：理解每句口诀的意义教学准备：多媒体课件等教学过程：一、谜语游戏，激趣导入1．猜谜语（1）出示谜语：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐（谜底：手）（2）每个人都有手，一只手有几个手指一双手有几个手指三只手呢四只手呢5只呢（3）独立完成填空2．揭示课题这节课我们就来学习5的乘法口诀（板书课题）二、创设情境，探究新知1．列式计算谈话：同学们，你们知道北京奥运会的吉祥物是什么吗（福娃）（1）课件出示一盒福娃①一盒福娃有多少个（5个）②几个5相加（1个5）（课件演示从一盒福娃渐变成点子图）③1个5怎样用乘法算式表示（板书：1×5=5或5×1=5）（2）出示两盒福娃