教学目标：1．通过实践简单的分类，初步感受到同一类物体有相同的特性经历分类的过程，体会分类的思想，掌握分类的方法，能够按照给定的标准或自定的标准进行分类2．体验分类方法和结果的多样性，初步养成有条理地思考问题，整理物品的习惯3．感受到身边有许多与数学相关的事情，喜欢学习数学，乐于提出问题在合作交流中培养善于表达和倾听他人意见的学习品质教学重、难点及教学突破重点结合学生熟悉的事物，让学生经历分类的活动，学会按一定的标准分类，在活动中体验分类的思想方法，感受分类整理在生活中的用途及作用难点让学生能学会自己确立标准分类，有时能按不同的标准多次进行分类教学突破以学生原有生活经验为知识背景，充分利用多媒体创设生活情景，让学生自主活动，亲自动手操作，经历分类的过程，让学生通过自己的探索感受分类的标准和方法

近期人民币持续走强，11月3日中国人民银行果断出手上调金融机构外汇存款准备金率，稳定市场预期，维护外汇市场平稳运行当日，中国人民银行发布消息称，为加强金融机构外汇流动性管理，决定自2026年11月15日起，上调金融机构外汇存款准备金率2个百分点，即外汇存款准备金率由现行的4%提高到6%这是近五年来，首次上调外汇存款准备金率，这背后是人民币对美元汇率延续升值态势今年前9个月，人民币对美元汇率累计升值42%，10月升值约08%至665元附近10月下旬以来升值速率加快，在岸人民币汇率从10月14日起连续14个交易日升值，且近两个交易日升值幅度均在百点左右，11月2日升破665元金融机构外汇存款准备金率是外汇市场一项重要的宏观审慎管理工具

在理解句子的同时，进行说话训练，也培养了学生的口头表达能力二、初步感知，了解内容1听范读思考：是什么让“我”觉得新鲜是什么让我觉得稀奇出示卡片：新鲜学习生字：新读词语2初读课文(1)第一遍读，借助拼音，朗读课文要求：读准字音，读通课文学生开火车朗读交流教师正音(2)第二遍读，带问题读要求：再仔细读读，回答刚才的问题学生朗读、思考交流(新鲜：课文第2-7段内容稀奇：课文第8-13段内容) 说明：这一环节有两次读的要求，每次要求各不相同第一遍读，是让学生借助拼音读准字音，让学生在实践中正音、识字，自主地学习第二遍读要求带问题读，通过有目的的再读课文，帮助学生整体了解课文内容三、品读课文，学习生字

花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗谁想用朗读来表现它(出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园)(自由读、指名读、四人小组赛读)⑶预设学路3：①师：我们已经到了最后一站(出示：公园景色)，你看到了什么(尽量引导学生说出事物与量词的搭配)你会读这两个词语吗(出示：石桥、翠竹)并且认识“桥”“翠”特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”②师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟(出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟)同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字宝宝，你能认的出吗(开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字)四、诵读全文1、师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里