根据复习时间的长短，采用不同的复习策略如果时间很宽裕，可以从头至尾将书过一遍;如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果同学们应该充分利用这最后的时间，在老师的指导下，回归书本，分析错题，研读新题，主动和任课老师沟通，针对自己的薄弱之处，有重点地安排最后的复习时间排除内外干扰，集中精力，蓄势待发同学们，在这个火热的六月，你们就要站在了人生的第一个分岔口全力以赴的你们，辛勤培育你的学校和老师，每一个人付出的劳动都将非常有意义，不管是信心满满、踌躇满志的你，还是磕磕拌拌，跌跌撞撞的你，在这一个火热的六月里，你们站到了同一起跑线上，多少双殷切的目光注视着你们，还有什么可犹豫的，上紧发条，竭尽全力，奔向成功吧

1、一分肥，一分粮;十分肥，粮满仓农谚有哪些 2、有了粪堆山，不悉米粮川3、春肥满筐，秋谷满仓4、春天粪堆密，秋后粮铺地5、春施千担肥，秋收万担粮6、冬天比粪堆，来年比粮堆7、今年有粪，明年有粮8、巧种不如多上粪9、能耕巧种，不如懒汉上粪10、肥多急坏禾，柴多压死火11、惯养出娇子，肥田出瘪稻12、缺肥黄，多肥倒13、白地不下种，白水不栽秧14、无肥难耕种，无粮难行兵15、看田选种，看种种田16、一要质，二要量，田间选种不上当17、地里挑，场上选，忙半天，甜一年18、种怕水上漂，禾怕折断腰19、家选不如场选，场选不如地洗20、场选不如地选，地选还要粒选21、种子经风扇，劣种容易见22、种子经过筛，幼苗长得乖

当然如果语言环境比较缺乏，家人都特别的忙，没有细心的教导，孩子很少与他人交谈，在这样的一个环境当中，孩子说话的状态就会比较晚但有一些孩子开口的时间就比较晚的人，可能是性格的原因，或者是有智力落后的情况三、孩子说话晚要怎么做1、多说这个阶段一定要注意训练孩子说话的能力，一定要多讲故事给孩子听，虽然这个时候他不会说话，但是耳朵已经能够接受信息，经常说话会打下更好的基础能够仔细描述生活当中的事件，在多听了之后他就会更感兴趣，之后也会尝试着学习2、多表达在语言发展阶段，如果孩子有表达的愿望，比如说要喝奶想要抱等等，都会用各种声调来表达这个时候，母亲最好是能够用简单的词语告诉孩子，这样宝宝就能够模拟发出声音，每天重复，语言的能力就会更好

15时 2 3/20时4050千克 2 1/4 时4500千克 215分4 1/2 吨 135分五、走进生活，拓展应用同学们，今天我们学习了什么内容你有哪些收获呢下面我们一起来玩一玩，请你拿出自己带的实物，观察一下，用今天学到的数学知识向大家介绍一下你获得的信息好吗[通过交流，让学生明白生活中到处有数学知识，较好地掌握了计量单位学生在轻松愉快的氛围中巩固了新知]教后反思：这是一节复习课，教学时我把目标定位于让学生在一定的生活情景中进行学习，而不是让他们死记硬背记计量单位及进率，这与新的课程标准强调教学过程应该让学生亲历，让他们经历深层思维的形成过程是相吻合的主要有以下几个特点：1、创生教材：教学时，教师一方面提供了大量的教具、实物，让学生对抽象的计量单位有一定的理解，同时，让学生自带实物进行学习，学生在平时吃的暑片、可乐等实物上见到了克、千克（g、kg）、升、毫升等计量单位，对新课的学习产生了浓厚的兴趣，同时也真正触摸了数学，拓展了课堂知识