生总结、汇报师：介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣4找出第一部分与第二部分之间的过渡句，说说过渡句的作用生总结，汇报生：“虽然……但是……”用这个关联词结束上文，引起下文“关系密切”的介绍所以，这是过渡句，起到承上启下的作用板书：关系密切5第二部分在结构上有什么特点生总结、汇报第二部分是总分总的结构，文章先说“太阳和我们的关系非常密切”，紧接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳，雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温暖最后用“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”来结束前后呼应四、作业超市1抄写文中你喜欢的词语两遍2熟读课文，进一步把握课文内容，上网查找说明方法

虾青素的功效有很多，它可以提高精力、抵抗免疫力、减少血红蛋白氧化、抗衰老、抗皱纹、预防心脑血管疾病的功效它被用于保健食品、高档化妆品、药品等领域中因为虾青素是从各种海洋生物中提取而来的，所以对海鲜产品过敏的人是不可以使用的，而且尿酸高、痛风的人也不能使用虾青素什么人不宜吃虾青素 1、对于海鲜产品过敏的朋友们是不可以使用含虾青素的，否则就会出现皮肤过敏现象，甚至还会危害到人体的生命安全，所以大家一定要引起高度的重视2、虾青素能够调节人体的酸碱平衡，但是虾青素中含有大量的嘌呤物质，如果是尿酸高的朋友们吃了虾青素之后有可能会导致尿酸浓度升高，还会导致人体的病情加重3、痛风的患者朋友们也不可以使用虾青素，由于人体本身的尿酸浓度就比较高，如果再继续使用虾青素，有可能会导致人体的病情加重，甚至还会诱发疾病再次性的发作，所以大家一定要引起高度的重视

【明确】因为郑国“无礼于晋，且贰于楚也”3、“无礼于晋，且贰于楚也”都是郑国和晋国之间的“矛盾冲突”，秦国为何也来围郑【明确】因为秦晋之好，秦又有往东扩张的野心4、谁举荐了烛之武他自己为什么不亲自上阵【明确】佚之狐人如其名，佚之狐身上的狐味太重只身入虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票，稍有不慎，惹恼了秦伯高一上学期语文教案篇2【教学目标】一、知识与能力1、积累文中的文言词句并进行归类整理2、正确分析鉴赏荆轲这个人物形象二、过程和方法1、课前认真预习，反复诵读课文;2、查找资料，研究分析古人对荆轲的各种评价;三、情感态度与价值观1、学习荆轲不畏强权，勇敢坚忍的精神2、用正确的历史观、价值观评价荆轲刺秦的历史【教学重点】1、积累文言词语2、学习在矛盾冲突中表现人物性格的写法【教学难点】用正确的历史观、价值观评价荆轲刺秦的历史【教学方法】朗读法、合作探究法、串讲法【课文分析】《荆轲刺秦王》是篇文言课文，记叙的是荆轲刺秦王的历史故事，人物形象刻画非常成功

指示代词、人称代词、物主代词3名词复数的变化;4方位介词;5特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般现在时9、时间表达法;(二)、交际用语四、七年级上册英语教学措施初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习所以做好初一英语的教学工作至关重要对此我制定以下措施：1每天背诵课文中的对话目的：要求学生背诵并默写，培养语感2每天记5个生词，2个常用句子或习语实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去3认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果