2、会运用公式进行简单的计算教学难点：1、完全平方公式的推导及其几何解释2、完全平方公式的结构特点及其应用教学工具课件教学过程一、复习旧知、引入新知问题1：请说出平方差公式，说说它的结构特点问题2：平方差公式是如何推导出来的问题3：平方差公式可用来解决什么问题，举例说明问题4：想一想、做一做，说出下列各式的结果(1)(a+b)2(2)(a-b)2(此时，教师可让学生分别说说理由，并且不直接给出正确评价，还要继续激发学生的学习兴趣)二、创设问题情境、探究新知一块边长为a米的正方形实验田，因需要将其边长增加b米，形成四块实验田，以种植不同的新品种(如图)(1)四块面积分别为：、、、;(2)两种形式表示实验田的总面积：①整体看：边长为的大正方形，S=;②部分看：四块面积的和，S=

(1)小猴子想了个什么办法(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)教师出示斑马线图片告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线(2)为什么要叫斑马线出示斑马图片(3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的(看看旁边有没有车，再走斑马线)3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了二、讨论：斑马线的作用1、你们有没有看到过斑马线2、哪些地方有斑马线3、你过马路的时候是走哪里的(斑马线)4、为什么要走斑马线斑马线到底有什么用5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了

会议锚定“五年显著变化”总目标，明确文艺赋能绝非“百千万工程”配套点缀，而是乡村塑形铸魂的刚需支撑要树牢使命自觉，聚焦组织机制、镇村示范、人才培育、精品创作、产业融合、阵地美育六大赛道集中攻坚，推动文艺赋能从“单点送文化”向“系统兴文化”跨越式跃升会议强调，文艺赋能“百千万工程”，是践行习近平文化思想、服务省委中心大局的政治责任，是激活产业动能、缩小城乡差距的重要抓手，是以文化人、推动乡村深层蝶变的必然路径，更是新时代广东文艺守正创新、繁荣发展的广阔舞台自上一轮全省文艺赋能推进会召开以来，“文艺村长”队伍持续扩面，惠民文艺活动遍地开花，乡土主题精品不断涌现，基层文化阵地持续夯实，文产融合探索稳步推进，文艺赋能取得扎实成效

万喆：社会企业政府三方要共同发力 财经评论员万喆：垃圾分类是一个经济现象，而且也要和经济发展水平相适应，日本在上个世纪70年代工业化进程达到了一个顶峰的时候就发现污染比较严重，所以后来通过立法加以约束我们现在的经济发展阶段，要政府、企业、个人三方一起合力、协同推进比如，现在生活中快递是一个较大的产生垃圾的行业，去年主管部门对此提出了要求，有一些快递公司也在响应，这是三方的共识，在经济发展水平以及技术方面都有支撑后进一步来推进垃圾分类如何再提速杨宏山：运用经济手段从大城市核心区域试点 中国人民大学公共管理学院教授杨宏山：奖和罚作为一个引导机制可以，但要树立垃圾分类的意识，需要在城市尤其是特大城市的核心区实行经济杠杆来调节和引导