教学过程：一、谈动物引入新课1、师：孩子们喜欢哪些动物2、全班交流3、师：这些动物，有的凶残、有的温顺，有的肥大、有的瘦小但是一放到词语中，他们却有着另外一层意思我们一起来看看吧二、日积月累1、出示成语，读一读狼吞虎咽惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞漏网之鱼如虎添翼 鸡呜狗吠 害群之马如鱼得水2、指名朗读，同桌读，全班齐读3、请圈出成语中的动物名称4、大概理解成语的意思5、再读成语，边读边体会6、你还了解哪些成语里也含有动物名称说一说7、我会选择一两个成语说话如：妈妈做的饭真香，我狼吞虎咽的几下就吃饱了三、我爱阅读：1、 读一读2、谁能说一说这篇文章讲了谁和谁的故事3、主要讲了他们的什么事4、全班交流

中新网巴黎6月23日电 当地时间6月22日，由中国驻马赛总领事馆主办、中国建设银行和《马赛+》杂志协办的“南法熊猫债推介会”在马赛举办当地时间6月22日，由中国驻马赛总领事馆主办、中国建设银行和《马赛+》杂志协办的“南法熊猫债推介会”在马赛举办中国驻马赛总领事馆供图 中国驻马赛总领事何有麟，法国普罗旺斯—阿尔卑斯—蓝色海岸大区议会主席代表、法国宪兵五星上将加尔蒂埃，艾克斯—马赛—普罗旺斯大都会副主席兼罗讷河口省市长联盟秘书长佩罗蒂诺，中国建设银行投资银行部总经理蔡亚蓉、巴黎分行行长王瑶，《马赛+》杂志主席阿克西尔出席并致辞普罗旺斯—阿尔卑斯—蓝色海岸大区外事顾问佩迪科，南法多地市长、副市长，重点企业、工商会、行业协会、法律界及主流媒体代表共约100人出席

“不是学生太坏，是我们跟不上时代”一句句话语不断触动着我们的灵魂，促使我们深入思考，这过程不仅增强了勇气，增添了力量，也使我们更有信心，方向更加明确，同时也感到担子更重、压力更大跳出学校看学校，跳出教育看教育，走出去才知天有多高，海有多大另外，班主任陈老师还为我们安排了6场团队交流探讨及10天的跟岗实践小组交流活动，使自由、民主、平等、和谐、愉快、探讨得到酣畅淋漓的体现在现场教学和跟岗实践活动中，开阔了我们的视野，激活了我们的思维，增长了见识，丰富了理论，滋润了求知若渴的心灵，坚定了我们当一个好校长的信念实践中我们与校长观摩、座谈、交流信息，问到了我们最想问的问题，得到了我们最想得到的资料教育实践活动让人留连令人难忘，再次给我们以启迪：学校管理是一项事业，事业需要奉献;学校管理是一门科学，科学需要探索;学校管理是一门艺术，艺术需要创造

2、分组讨论：小说中虚构的 “妙处”3、虚构一、增加了蜀方守街亭的人员明确：诸葛亮为了确保街亭的安全，派王平协助马谡，再派高翔、魏延屯兵列柳城和街亭之右，作为援军突出孔明善于分析形势、小心谨慎的特征，烘托出街亭在战略上对于蜀军的重要性，反衬出下文马谡的狂妄、轻率4、虚构二、将魏军主将设为司马懿提问：史料可证，街亭之战，魏军主将是张邰，司马懿与此战无关那么，小说为什么要将诸葛亮的对手改作司马懿明确：小说中的司马懿，既精通兵法又有实战经验，绝非等闲之辈派子侦察、亲自巡哨、摸清守将的谨慎、知己知彼，断绝水道、围而不攻、放火烧山、多次设伏的善于用兵，反衬出马谡的狂妄轻敌、纸上谈兵多谋善断的司马懿确诚心地赞叹诸葛亮 (司马懿叹曰：“诸葛亮真乃神人，吾不如也