教师点拨：图中有四对三角形全等，分别是：△AOB≌△COD，△AOD≌△COB，△ABD≌△BCD，△ADC≌△CBA有如下线段相等：OA=OC，OB=OD，AD=BC，AB=DC证明中应用到“AAS”，“ASA”证明师生归纳整理：定理：平行四边形的对角线互相平分我们证明了平行四边形具有以下性质：(1)平行四边形的对边相等;(2)平行四边形的对角相等;(3)平行四边形的对角线互相平分设计意图：应用三角形全等的知识，猜想并验证所要学习的内容2例题解析 应用所学问题3如图，在ABCD中，AB=10，AD=8，AC⊥BC，求BC、CD、AC、OA的长以及ABCD的面积师生活动：教师分析解题思路， 可以利用平行四边形对边相等求出BC=AD=8，CD=AB=10，在求AC长度时，因为∠ACB=90°，可以在Rt△ACB中应用勾股定理求出AC= =6，由于OA=OC，因此AO=3，求ABCD面积是48，学生板演解题过程

春日的中山古香林公园，绿意如织，飞檐翘角的仿古建筑掩映在苍松翠柏间，尽显岭南禅意与自然野趣的交融在这片城市绿洲里，日报咖啡体育彩票店静静伫立——它是公园里唯一的轻餐饮店，小而温馨的空间里，咖啡醇香、冰淇淋清甜与体彩的公益暖意交织共生，成为中山体彩“体彩+咖啡”多业态融合创新的鲜活样板公园一隅的温馨角落：小空间里的大融合推开古香林公园日报咖啡的店门，原木色操作台与暖黄灯光交织的温馨场景扑面而来一侧是整齐摆放的咖啡器具，现磨咖啡的醇厚香气在空气中弥漫，宣传板上的冰淇淋造型精致诱人，吸引着逛公园的亲子家庭与休闲市民；另一侧则是规范的体彩销售区，中国体育彩票的标识醒目清晰，即开票展示区、温馨的公益标语与窗外的绿意相映成趣

从学生的原有认知基础出发，运用“数形结合”的数学方法,从“形”中来，到“数”中去，从图形中找到分数，看到分数想到不同的事物，让学生运用平日积累的生活经验和认知体验，动手“创造”分数，在讨论交流活动中学习新知，目的在于想充分展示新知的趣味性和奥妙无穷，让学生一接触到就能喜欢上，从而萌发进一步的探究教学目标根据新课标的要求和教材特点，本节课我确定了以下三个教学目标：知识目标在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一能力目标经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展情感目标让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验

边骗商家转手，一边坑学员买课，精心设局拖垮三家教培机构 “职业闭店人”又出新套路 ◆不同于以往常见的“收款即跑”暴力闭店模式，本案中的“职业闭店人”通过消极经营行为，以“温水煮青蛙”的形式将门店拖垮◆他们一面忽悠原店主转让套现，一面收割学员家长学费，实现“两头骗”，还专门雇用“职业背债人”顶包，试图彻底规避法律追责，牟利超百万元--> ◆早在真正接手教培机构前，他们就已开始谋划闭店事宜，具有明确的诈骗目的低价卖课引流、门店突遭关停、经营者卷款失联……近年来，教培行业预付式消费乱象频发，备受社会关注一些不法分子化身“职业闭店人”，不断翻新犯罪手段，从“暴力闭店、收款即跑路”，到“伪装正常经营、精心布局敛财”，严重侵害经营者与消费者合法权益，扰乱市场经营秩序