三、口语交际1、认真阅读书中提示，以及《乌塔》、书信，确定自己感兴趣的话题2、按要求独立准备，并说给自己听一听3、根据选定话题进行分组选同一话题的人过多，则可再分小组，每组以4—6人为宜4、分组交流，要求每人都有机会交流自己的看法5、指名在全班交流，集体评议6、根据评议修改自己的谈话内容，说给同桌听，注意两人间的交流四、引导总结1、请你来总结这次口语交际活动可从同学表现、老师表现、交际内容、交际方式等进行总结2、请你为下一次口语交际活动提建议教学后记：第二、三课时“习作”一、引入谈话：上节课，同学们选择了自己感兴趣的话题交流了难忘的成长经历听过之后，我也想起了自己的童年，想起了自己在成长过程中那些难忘的经历

1、用自己喜欢的方式读课文，标出整首诗共有几个小节2、找两名同学分别读诗歌中的两个小节，其他同学一边听读，一边看书，想一想这首诗歌写了什么三、合作探究，精读感悟(一)学习第一小节1、同学们，读了这篇课文，你感受到什么(老师工作很辛苦……)2、你从哪里知道的(从“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血地北天南，哪一项创造不蕴含着都是的辛劳”看出来的)3、我们一起来读这两句，看看这两句中哪些词更能说明老师的辛苦4、学生齐读(心血、辛劳)5、为什么呢(因为无论哪个人的成长都有老师的心血、辛劳，因为……)6、说得好，那我们再来读读7、生齐读8、老师听了同学们的朗读，发现同学们不约而同地重读了一个词，知道是哪个词吗

1经常吃水果的人 水果中一般含有较多草酸，与牛奶中的钙结合，易患结石2食欲好且胃口大的人 过去认为，牛奶是消化道病人的最好食品最近研究表明，牛奶比普通食物更能促进胃酸分泌，从而加重和诱发消化道疾病因此，胃液分泌正常，或者胃酸较多者，不需要多喝牛奶3腹部手术者 这种人喝牛奶会使肠胀气，不利于术后康复4畏寒怕冷的人 牛奶中的钙质和磷酸盐会与铁剂结合，加重贫血症状5重金属作业人员 牛奶中的乳糖能促使铅等重金属在人体内吸收和蓄积，引起服痛、腹泻因而加重和引起机体重金属中毒，出现头晕、失眠、易疲劳等症状矿业工人和公路交通作业人员，不需要多喝牛奶6过敏体质的人 这种人喝了牛奶容易发生腹痛、腹泻，有时也可发生荨麻疹、哮喘、鼻炎等

美国一个普通的乡村教师说过一句话：不懂得热爱国旗的学生，无论他多么出色，都不是好学生那我们在每当升国旗的时候有没有立定站好严肃的对国旗行注目礼呢爱国是一种崇高而神圣的情感，却并不都表现为辉煌而壮烈的举动记得日本广岛亚运会结束的时候，六万人的会场上竟然没有一张纸，全世界报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族”就因为没有一张纸，竟可以使全世界为之惊讶而相比于天安门升旗结束后的满地废纸来说，我们作为一个中国人难道不该觉得惭愧吗难道不应该反省吗爱国并不是一种唱高调的行为，相反，它正是由低调的小事所组成的所以同学们，当再看见走廊的纸屑时请不要视而不见;当再过马路时请不要对斑马线熟视无睹：当再看电视时请不要对新闻联播心生厌恶;当再遇到地上的硬币时请不要对它不理不睬