感谢我的全体学校领导成员，你们大多都是一线教师，承担着额外的工作量，你们身先士卒，以身作则，为全体教师做出了榜样；你们如手足情深，包容我的急躁性格和粗暴脾气，创造性的完成学校的一切工作；你们没有额外的报酬，得到的补助远比所付出的低太多太多，正所谓“捧着一颗心来，不带半根草去”长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情，白云奉献给草场，江河奉献给海洋，我拿什么奉献给您我的同志们同学们，世界正陷入一场灾难之中，这是大自然给人类的一个沉重打击，也是对人类的严厉教训，这是对世界文明的又一次淘洗，也是对各种政治制度的检验今天能安然的坐在这里完成你们的学业，实在是人生大幸，要感恩我们伟大的党和我们伟大的祖国，是她护佑着你的安全，成全了你的幸福

一、本话题的分析本话题围绕谈论和描述自然界的风光 动植物及生存资源——---森林和水引入本话题的主要语法项目：形容词的比较级和最高级；为今后学习现代科技和历史遗迹的知识打下基础，同时通过Which do you like better/best以及Paiwork的反复操练，进一步提高学生，听、说、读、写综合素质能力二、教学目标：（1）知识目标：The hens are much/a little smaller than the cons/geese,The mice are the smallest of them（2）学习单词：Wolfbear sheep goose rabbit snake rose nature forest protect land ocean sea能力目标：提高学生，听、说、读、写及知识自学的综合能力

你还有不会的吗那么，课文为什么以“麦哨”为题总结：文章以麦哨为线索，以首尾呼应的音律，呈现了一派丰收在即的田园风光，从而隐喻出生活在田园里的孩子们，童年的生活就像麦哨的声音，这哨声是那么欢快、柔美，悠远，绵长这节课，我们跟随作者领略了美好的田园风光和孩子们的欢乐，了解了作者的一些写文章的方法，希望你们也能像作者这样把自己的所见所闻准确而恰当的表达出来六、教学结束： 有一位读者读了《麦哨》这篇课文后，激动不已，将乡村的欢快、柔美生活，用28个字概括成一首精美的小诗： 碧湖，绿田，孩子;清风，炊烟，农家;青山，翠柳，稻花;夕阳西下，幸福人，乐开花小学四年级语文《麦哨》教材教案三 教学目标： 1、认识8个生字

我相信，你们作为一名清华学生，有战胜懈怠的毅力，有走出彷徨的智慧，也有耐得住寂寞的情怀，但你们更需要的是不唯众、不跟风，不在意在普通的道路上是否比别人走得更快，而是具有从容地行走在无人知晓的荒原上的勇气因为只有这样，你们才能看到别人看不到的风景我相信，理想高处的风景会时刻引领着你们，让你们不畏眼前的浮云、不乱脚下的步伐;而你们对理想的选择和坚守，不仅会决定你们人生的高度，也终究会让你们在苍茫的现实中看到更为辽阔的风景我相信，在你们看到别样风景的时刻，回味的不只是“舌尖上的清华”，回想的不只是教室的安静和操场的热闹，回忆的也不只是幽美的荷塘和白发的先生那一刻，太阳初出时，首先照耀的将是山顶的你们;那一刻，你们也是很多人眼中别样的风景