教师创设请客情境，导入活动师：今天古古要请故事中小伙伴去他的家里做客，我们来看看接下来会发生什么事情呢二、游戏：古古请客1、教师扮演古古，布置请客的场景(摆放7张椅子)，并请8名幼儿分别带上不同的头饰，扮演小客人开始“入座的游戏”2、教师引导幼儿讨论“古古家里的小椅子够小客人坐吗谁多谁少”“如何让每个小客人都有一把椅子坐”3、教师小结：“7把椅子添上1把就可以让8个小客人都有椅子了”三、游戏：古古送礼物1、教师给每组分发小花篮(每组8个幼儿扮演客人，1个幼儿扮演古古)，在小花篮里放7瓣花瓣，请一组的幼儿将小花篮中的花瓣送给小客人们，每个客人送一瓣花瓣2、引导幼儿数数花瓣的数量并讨论：“是否每个客人都能收到小花瓣呢

2Play the tape recorderLet the students listen and imitate the textPay attention to their pronunciation and intonationThen finish the exercises on the computerPurpose of my designing: This step is employed to make the students get the general idea of the textAt the same time let the students have a chance to practise their listening and speaking ability

2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣活动准备：自制ppt课件、画有水娃娃的卡片若干、彩笔、神秘袋一个活动过程：1、由谈话导入教学活动小朋友，今天有许多数字宝宝来和我们一起做游戏，你们看是谁来了……播放ppt课件（幼儿边看边说：是数字宝宝3、5、9…7），噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…”来帮这些数字宝宝按顺序排成一队吧2、集体活动：继续观看ppt课件（1）引导幼儿观察画面上有什么它们是什么颜色是怎样排的队（幼儿：有水娃娃、红水娃娃、绿水娃娃，它们是两个两个排的队）（2）请集体、个别幼儿两个两个数，数出每一组水娃娃是多少个

与A本身外，集合A的其它子集与集合A的关系如何3真子集：由“包含”与“相等”的关系，可有如下结论：(1)AA (任何集合都是其自身的子集);(2)若AB，而且AB(即B中至少有一个元素不在A中)，则称集合A是集合B的真子集(proper subset)，记作A≠ B(空集是任何非空集合的真子集)(3)对于集合A，B，C，若AB，BC，即可得出AC;对AB，BC，同样≠≠有A≠ C, 即：包含关系具有“传递性”4证明集合相等的方法：第3 / 7页(1) 证明集合A，B中的元素完全相同;(具体数据)(2) 分别证明AB和BA即可(抽象情况)对于集合A，B，若AB而且BA，则A=B113集合的基本运算教学目的：(1)理解两个集合的并集与交集的的含义，会求两个简单集合的并集与交集;(2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集;(3)能用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用