把能在水里生活的动物圈起来提问：小朋友们喜欢这些小动物吗谁认识这些小动物谈话：小朋友，这些动物中哪些能在水里生活，你能把它们圈出来吗教师根据学生的回答用鼠标点击画面上的动物，画上圈，并发出该动物的鸣叫声除了图上的动物还有哪些动物能在水里生活呢小结：刚才我们把这些动物分成了两类，一类是能在水里生活的动物，一类是不能在水里生活的动物多媒体显示两个集合圈，把这些动物分成两类(2)多媒体显示“想想做做”第三题它们各在哪里行驶提问：小朋友们，这些都认识吗它们各在哪里行驶呢各小组先讨论，互相说一说指导学生根据行驶地方的不同，可以用不同的符号来做记号如在天上飞行可以画个 来表示，在地面上行驶可以画个 来表示，在水里航行的画个 来表示

第8段：我赞美白杨树，就因为……第9段：……我要高声赞美白杨树3、引导学生注意关键词从“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的“高声赞美”，说明什么明确：说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深这说明对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬的感情4、崇敬和赞美，就叫做礼赞（板书：礼赞）这篇课文就表达了作者对白杨树赞美和崇敬的感情二、解决部分字词的读音，疏通阅读障碍无边无垠(yín) 坦荡如砥(dǐ) 恹恹欲睡yānyān)虬枝(qiú) 婆娑(suō) 秀颀（qí）三．初步感知课文1、自主学习：把课文默读一遍，并思考这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗你凭什么知道的请找出有关的语句明确：如“那是力争上游的一种树”

说到倾听，中国的汉字“聪明”的“聪”字也告诉了我们倾听的重要性“聪”字的左边是耳朵旁，它告诉了我们聪明智慧的人首先要学会用耳朵倾听他人的言语那么怎样做才能做一个合格的小听众呢“聪”字的右边也告诉了我们最上面的撇点是人的眼睛，中间是一张口，下面是心就是让我们每个人要“心到，眼到，口到”心到，就是要专注地听别人讲话，不能一心二用，更不能再别人讲话时做其他的事情眼到，就是在听别人说话的时候，双眼注视着对方，必要的时候，要用眼神与他人交流我们同学们常常说老师的眼睛会说话，那都是因为老师在用心地倾听你的发言口到，就是不要随便打断对话，要耐心地等别人把话说完才可以说话，在西方文化中，当你不得已要插话的时候，你还必须要说“对不起，打扰一下”

说说这样画的原因小结：用直尺画一条直线，标出一点，画过这一点的垂线具体步骤：把三角尺的一条直角边与这条直线重合，直角顶点是垂足，沿着这条直角边画直线，这条直线是前一条直线的垂线教师边说边演示同桌操作：直线外一点画互相垂直的线反馈交流三、巩固练习书本上第23页小实验提问：去河边，怎么走最近呢小组合作讨论全班汇报交流师提问：从O点到直线AB有多少种可能比较：在这么多线段中，你发现了什么你认为哪一条是最近的为什么四、小结直线外一点向这条直线引出的线段中垂线段最短板书设计：相交与垂直具体步骤：把三角尺的一条直角边与这条直线重合，直角顶点是垂足，沿着这条直角边画直线，这条直线是前一条直线的垂线2024年四年级上册数学教案范本篇5【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版），第27页例2及练习四的3、4题