师：你们真棒，我已经感受到了春天的美那过了春天，就会迎来美丽的——夏天你们喜欢夏天吗为什么呢生：自由回答喜欢夏天的原因二、学习课文第二自然段师：是啊，夏天确实美，那让我们一起来感受一下第二自然段夏天的美(师读第一句话，随意点学生接着读)师：听他们读完，让你感受到夏天最美的是——夜晚(黑板板书：夜晚)师：(课件出示萤火虫动态图和本段填空)是啊，看，夏天确实很美在这里又出现了一个多音字谁发现了生：“着”是多音字师：是啊，这情景着实迷人，迷在哪里呢咱们班女生来读一读生：男生评价女生，之后男生再读师：翩翩飞舞的萤火虫给给夏夜增添了无限的乐趣那谁能用欢快的语气再来读一读生：举手读本段三、学习课文第三自然段师：(课件出示树叶飘落的动态图)看，树叶开始飘零，我似乎感觉到了一丝丝寒意，此时，让你们感受到了什么季节

2、回顾课文内容，指名学生概括课文主要内容3、读了课文，你对小夜莺有什么评价4、过渡：是呀读文，一个机智、勇敢的小夜莺形象便清晰地跃入我们的脑海那么，你从课文中的哪些地方可以看出小夜莺的机智勇敢呢这节课我们就来重点研究一下这些地方二、精读课文第一部分，体会小夜莺的机智勇敢1、默读，找出你认为含义深刻的句子，说说从哪里可以看出小夜莺的机智勇敢2、同桌交流讨论3、集体交流，重点讨论指名读句子——→谈感受——→补充交流——→朗读感悟 (1)夜莺的歌声打破了夏日的沉寂这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来

(教师放录音，因为对话简单教师可以在放完一遍录音以后就订正答案)T: Listen again, then read the conversations aloudT: Can you guess what these words meaneveryone, anyone, anywhere, nothingHave Ss guess the meaningsHelp and correct Ss when necessary教学设计说明：听并完成1b任务不难，但是好的听力材料应该充分利用，让学生听后模仿并理解重要词汇的意思有利于培养学生听力和口语水平5Work on 1cT: Now we know what Tina, Xiang Hua, Sally, Bob and Tom did during their vacation

同学们，雷锋虽然已经离我们远去了，但雷锋精神依然存在，现在有很多人觉得雷锋精神是“傻子”精神，但是，雷锋的这种“傻子”精神并没有过时，我们这个时代需要这种“傻子”精神，呼唤这种“傻子”精神让我们争做新时代的“小雷锋”吧我坚信，雷锋精神定会在我们这一代人中发扬光大，放射出更加灿烂的光芒我的演讲完毕，谢谢大家雷锋日校长国旗下的讲话篇13各位领导、来宾、学雷锋志愿者，以及可敬的老人们：转眼间五十年过去了，但雷锋的名字仍然铭记在人们的心中在这温暖的三月，我们倾听着他的故事，感受着他的精神，体验着他的事迹雷锋精神总是随着春天的脚步一再融入我们的生活，给我们的精神世界带来崇高和温暖的气息雷锋——一个不朽的名字