】三、生活中的左右同学们，在日常生活中我们会经常出现左右，例如：1、上下楼梯靠右走2、敬队礼时用右手【设计意图：把所学的知识联系到日常生活中，使学生感受到数学与生活的密切联系，感受数学知识的实用性】四、全课小结今天这节数学课你有什么收获呢请部分学生汇报板书设计：认识左右左右人教版一年级上册数学教案全册免费（篇5）教学内容：人教版三年级下册教科书第100页例2，“做一做”和练习二十三第11、12题教学目标：1、让学生经历解决问题的过程，学会用除法两步计算解决问题2、通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用3、在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力

当影子的长度和他的身高相等时,他立即跑过去测量金字塔影子的顶点到做标记的中点的距离他稍做计算,就得出了这座金字塔的高度五、课堂总结六年级下册数学教案版精选篇2教学内容：教材14页例4和练习二余下的练习教学目标：1、会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力教学重点：运用所学的知识解决简单的实际问题教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题教学过程：一、复习1、圆柱的侧面积怎么求(圆柱的侧面积=底面周长×高)2、圆柱的表面积怎么求(圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积×2)3、练习二第14题：根据已知条件求出圆柱的侧面积和表面积

但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情2、设疑：开头我们一起学习的故事中，为什么公司高层经过考虑将保洁员、送货司机、仓库保管员纳入裁员的行列参考回答：一般学生都可能会回答出这三种人员技术含量低，对公司的发展没有很大的作用教师语：幸亏这些工作人员正确认识到自身的价值，对自己充满自信，令领导改变了策略，否则真的是要丢了工作3、设疑：那么一开始公司高层是从什么角度来评价“我是不是重要”作者又是从什么角度来评价的(请用文中的语句回答)参考答案：从成就事业的角度;重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的承诺教师语：因此我们每个人都应该像作者那样响亮大声地说：“我很重要”

凡真正大的智慧，往往源于失败的教训古今中外，大多数成功者都经历过失败，可贵的是他们的勇气马克·吐温经商失意，弃商从文，结果一举成名爱迪生为了研究，失败过无数次；居里夫人为了“镭”的研制成功，遭受过许多挫折；袁隆平为了“杂交水稻”，经受了难以想象的打击然而，他们挺过来了，他们微笑着面对，微笑着成功我们学习生活中也会经历无数的挫折：每一次上课被老师叫起，手足无措，是一种挫折；当你作业中的叉号比别人多时，是一种挫折；体育课上，你的球技比别人差了一大截时，也是一种挫折；考试后，你的三位数比你同水平的人低，也是一种挫折挫折出现后，可置内心的百感交集于不顾，抓住自己内心的信心与乐观的力量，冷静的去思考，沉着的去面对