核心提示：自己挠脚心不痒别人挠就痒是因为人的小脑在起作用，当被别人挠到脚心、腋窝等位置时，很多人都会因为觉得痒而大笑起来可是，自己挠自己时，却往往没有什么感觉这是为什么呢日前，英国的女科学家布莱克莫尔解开了这个谜团，发现原来是人的小脑在起作用为什么自己挠脚心不痒别人挠就痒自己挠脚心不痒别人挠就痒是因为人的小脑在起作用当人自己胳肢自己时，人的小脑会发出一个信号，告诉人脑的其他部分，不要对这种刺激给予反应但是，当被别人胳肢时，即便人预先知道，但小脑却不会发出警告信号，大脑会对外来刺激立刻作出反应，人就会觉得特别痒了科学家们提出，痒是我们对像蜘蛛和爬虫引起的皮肤反应的一种防卫机制，这种生理反映使我们警觉专门类型的威胁

范读，仿读3、真是太小太暗了如果是你，现在最想干什么(出去，到外面玩一玩，呼吸新鲜空气„„)小宝贝也想撑破蛋壳，快点出来它是怎样做的呢，快读一读谁来读一读(生读书) (出示句子)做动作(“扭一扭”为红色)指名再读小宝贝在又小又暗的家里那么难受，终于舒服了，应该怎么读4、它撑破了蛋壳，真想看看外面的世界，它抬起头来，都看见什么呢(妈妈蓝天白云草地、树„„ )外面的世界又大又亮小宝贝的心情怎么样读出高兴地心情(出示句子“又大又亮”为红色)小宝贝从那么小，那么暗的蛋壳里出来，一下子看到了光明，看到了这美丽的世界，多高兴呀再指名读5、这世界这样美丽，小宝贝真想到处去看一看，看，怎样做的出示句子“它站起来，摇摇晃晃的走了几步，呀，它会走路了

小编精心整理初二语文公开课的教案，希望这份初二语文公开课的教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多初二语文公开课的教案资料，在搜索框搜索初二语文公开课的教案（篇1）《苏州园林》[教学目标]1、能力目标：理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性2、情感目标：了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情[重点、难点]1、重点：理解说明性文章的说明方法和结构2、难点：文章语言的特点[教学法] 讲述和问答相结合[教学途径] 多媒体和黑板[教学时数] 两课时第一课时一、 导入首先利用多媒体播放一些优美的园林图片并伴随一些轻音乐，让学生第一感受园林的美其次，引入本文，对作者进行再次的介绍：叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家、编辑家

在学习生词时，教师让会说的学生先读，当小老师带读，为他们提供展示的空间单词的学习并不是简单的教师带学生的机械跟读，而是设计真实的语境，使学生指认、复述的活动中，体验、感知、运用并习得语言;而chant又能让学生在有韵律的说唱中，进一步理解和掌握单词Step 3: PracticeActivity 1: Listen and act(在小组间进行听音做动作比赛)(1)教师发指令 ,学生做动作，如：head/leg/foot/arm/hand(2)指名学生发指令其余同学做动作(3) 指名学生发指令，其余同学做动作并说句子，S1：Point to your head/etcSs: This is my head/etcActivity 2: Learning new sentences