例如What’s this on the desk是想问在桌子上的这个是什么请你也来读一读(带读) 再例如What’s that on the …是想问… 请你也来读一读T:在这里老师还想提醒大家介词in 和on的区别，(PPT4显示帮助解释) in 表示在……里面，例如What’s this in the box盒子里面的是什么而on 表示在……上面，例如What’s this on the box盒子上面的是什么好，现在你都懂了吗老师来考考你(拿铅笔盒和一只铅笔，分别放在里面和上面，带领学生问和答，进一步解释说明)(本步骤设计说明：教师首先通过游戏带领学生复习旧知并过渡到新句子的学习，这样的层次有助于学生自然接受新知识

(白鹭外形精巧，给人类美的享受;白鹭静静地“钓鱼”、悠悠地站立、低低地飞行，高雅脱俗，使人产生无限的遐想，带给人无比的快乐)指导朗读这段话在全文起什么作用(与第一段首尾呼应，总结全文)五、总结全文1、练读全文，将你读得最有意境的一节读给大家听听2、生活中有没有哪些情景也充满韵味(竹涛声声;白鸽群飞;日升日落……)3、白鹭是一首诗，精巧的诗，韵味无穷的诗作者的语言也精美如诗如画，大家要反复咀嚼语文五年级上册《白鹭》教案【篇3】课型讲读课文授课时间2课时教学目标1认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜” 等11个字掌握“精巧、配合”等18个词语2正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义3学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱

而且丢失的睡眠并不是想补就能补回来的，好比周末赖床并不能补回平时熬夜缺失的睡眠时间，反而可能会因为周末睡得过多，以及平时不规律的作息而导致身体内系统与器官协调失衡、内分泌失调，并且还会增加心脏负担因而平时要注意养成良好的作息习惯，让生物钟回归正常，保持充足睡眠，从而让身体以健康为常态，不健康为例外三、精神亢奋熬夜有时会让人如同吃了兴奋剂，精神在很长一段时间处于亢奋状态，然而这时的身体却如同一张绷紧的弦，当本就因熬夜而疲乏的身体承受不住这股激动，加上体内长年累月积累的血管疾病比如很多球迷，尤其是熬夜看球的球迷，当他所拥球队获胜时一激动，很容易让本就因为熬夜而腰酸腿乏的身体严重透支，稍有不慎可能就会猝死在激动兴奋中

二是注意校园活动安全上下楼梯靠右走，不奔跑，不追逐打闹，不互相拥挤，不在池塘边玩冰、戏水，不攀爬假山，不做危险动作和危险游戏，注意用火、用电的安全等等三是注意饮食卫生安全小学生正处于生长发育阶段，各种食物中含有我们身体需要的营养成分，要树立正确的健康饮食理念，合理搭配食物所以我们要做到粗细搭配、荤素结合，科学饮食，坚决做到“十个不”每餐不吃得过饱，不偏食，吃饭时不讲话、不谈笑、打闹，不禁食，不吃太热和太冷的饭，不吃汤泡饭，不狼吞虎咽，要细嚼慢咽，饭后不剧烈运动，不买三无食品，不吃过期食品“开学第一课”--养成习惯一个人道德品质的确立，绝非一朝一夕之功，而在于一点一滴的养成古希腊的哲人就曾指出：“德是表现在行为上的习惯”