播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料2、出示水果，幼儿自主选择、辨析教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友来挑选3、明确饮食卫生组织幼儿来讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识三、自主讨论，预防中暑1、创设情境，播放动画教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒2、通过讨论，教师小结：(1)中暑的原因或条件;(2)怎样预防中暑3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分

3、注意烤火引发火灾和煤气中毒烤火时周围易燃的物品要远离烤火炉，避免引发火灾烤火时不要玩火，小心火星飞溅引发火灾电炉烤火不要在上面覆盖易燃物品，避免引发火灾用木柴和煤烤火要通风，避免二氧化碳中毒危及生命烤火时要小心被火和开水烫伤4、注意不要引发山火严禁在外野炊随同家长给去逝的祖辈上坟上灯时，要彻底清除周围易燃物，要等到无火焰时人才能离开发现火情要及时拨打1195、不玩鞭炮，小心炸伤和引发火灾春节，不论是我们家长还是学生，都会燃放烟花爆竹以示庆贺烟花爆竹属于易燃易爆危险品，在燃放过程中极易造成人身伤害和火灾事故的发生因此，建议家长，在购买烟花爆竹时，一定要选择到正规商店去购买，这样才能保证质量可靠，燃放时也才有可能不发生意外事故

“技术员是经营思维，他要的是商品蔬菜，为最终收益服务；本地阿姨是传统观念，种了一辈子菜，自然听不进去别人的观点”最终王婷只得留出一小块实验田，用5个月的时间来做对比，用实际情况告诉大家该如何种菜实验成效显著，农户阿姨们认可了新观念，全体种植团队终于凝聚了共识此后六年，团队携手并肩，共同面对各类难题：2021年大棚黄瓜突发白粉病，众人架设风扇加强棚内通风，科学防控病害；2022年高温天气致使西红柿叶片大面积卷边，大伙拉起遮阳网，调节棚内温湿度；2023年，王婷凭借积累的种植经验，提前制定防控方案，在菜架周边预置稀释药剂，以预防性手段规避病虫害风险，实现零病害种植日复一日的深耕细作，王婷真正成为了一名“菜专家”

优胜者分别奖个人贴画、奖小组小红旗各种方式的赛读，从多方面激发学生学习英语的兴趣，培养自信心，让他们感受到成功的快乐第四环节：走出教材，拓展延伸《英语课程标准》倡导任务型的教学模式，提倡学生通过体验、参与、实践、合作等方式，实现任务目标，感受成功，体现语言源于生活，用于生活，高于生活的本质特征因此，我在此环节设置了“开心假日”的活动，设定三个场景：1动物园;2飞机场;3公园让学生自己制定计划，并出示课件，提出活动要求：以小组为单位进行，尽可能地用上我们今天学的句型和以前学过的旧知识我在学生活动后，选取有代表性的小组上台表演，并让学生评价此任务的设计，重视了对学生思维能力的培养，特别是对学生合作学习能力的培养，让学生们在小组的合作中，学会倾听，学会评价，为学生的终身学习奠定基础