奥运会折线统计图：数量的多少条形统计图：数量的变化扇形统计图：部分与整体的关系第(1)小题，表示各种数量占总量的百分之几，应该选择扇形统计图;第(2)小题，表示各种数量的多少，应该选择条形统计图;第(3)小题，表示身高的变化情况，应该选择折线统汁图三、巩固升华完成课后的“练一练”四、全课小结说一说三种统计图的特点和作用板书设计：奥运会折线统计图：数量的多少条形统计图：数量的变化扇形统计图：部分与整体的关系课后反思：六年级数学下册教案精选篇5教学目标：1引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数;知道0不是正数也不是负数2使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系

101010是（ ）位数，最高位是（ ）位；356000左起第二位是（ ）位，表示（ ）个（ ）2．在○里填上＞，＜或＝999○1010 601○564 687○678（请学生说一说万以内数的比较两个数的大小的方法）二、导入新课教师：同学们，我们已经学会读、写万以内的数在日常生活中，我们常常还需要对一些大数目进行比较如：经调查我国面积最大的有六个省份，黑龙江454800平方千米，内蒙古1100000，青海720000平方千米，四川485000平方千米，西藏1210000平方千米，新疆1660000平方千米你知道哪个省份的面积大，哪个省份的面积小三、教学比较亿以内数的大小出示例4：你会比较每两个省面积的大小吗

4．下列结论中正确的是________（）A．0既是正数，又是负数C．0是最大的负数【要点归纳】：正数、负数的概念：（1）大于0的数叫做，小于0的数叫做（2）正数是大于0的数，负数是的数，0既不是正数也不是负数【拓展训练】：1．零下15℃，表示为_________，比O℃低4℃的温度是_________2．地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为-5米，其中最高处为_______地，最低处为_______地．3．“甲比乙大-3岁”表示的意义是______________________4．如果海平面的高度为0米，一潜水艇在海水下40米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度

当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影我便是欢喜这片绿影才选定这房间的〔句解：选定此房的原因〕当公寓里的伙计替我提⑨了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见⑩这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了〔句解：作者这样热爱绿色，让伙计感到非常惊奇〕段解：作者因为窗外有常春藤而选择了此房居住绿色是多宝贵的啊它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐〔句解：作者喜欢绿色的原因〕我怀念着绿色把我的心等焦了我欢喜看水白，我欢喜看草绿我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗