据统计，我国每年大约有16万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多个，也就是说平均每天有一个班的学生在消失导致这么多生命丧失，最大的一个因素就是“不注意安全”“不懂自护不注意安全，哪怕是小小的玻璃碎片，也会酿成大祸;不注意安全，哪怕是一丁点儿的一个疏忽就能让生命处于危险之中珍爱生命，远离危险，学会自护，我们才能筑牢安全屏障，确保我们的生命安全为此，我代表舜都小学少先队四中队全体同学，向全校同学发出如下倡议：⒈严格遵守交通规则，不乱穿马路，过马路要走人行横道，不闯红灯，过马路做到“一停、二看、三通过”⒉课间文明休息，不打闹，不追逐奔跑⒊上下楼梯轻声慢步靠右走，不跳跃，不互相推挤，不从栏杆上下滑及做其他危险的动作

初为北大校长，他计划做两件事：改良讲义、添购书籍5师生共同小结本文整体结构内容五、文本探究：教师提示学生，重视文本，要通过对课文的研读鉴赏，积极地建构文本意义，尤其要学会分析关键语句，深入理解文章的内涵㈠研读课文第2段1教师用多媒体展示思考题：①根据课文内容说说“抱定宗旨”的涵义②这点要求是针对怎样的社会现实而提出的③在作者看来，学生求学宗旨不正大会造成怎样的后果2学生默读课文，小组内合作探究，展开讨论3学生以小组为单位发言，全班共同交流，教师适当点拨4师生合作，共同总结：①“抱定宗旨”是指要抱定求学的宗旨，刻苦研究学问蔡元培提出这一要求就匡正了大学的性质，明确了学子求学的目的②以前的北大学生“皆有升官发财思想”，专业多选“干禄之终南捷径”的“法科”，对于教员“不问其学问之浅深，惟问官阶之大小”等等

2、通过“日积月累”中“读读认认”、“我会填”的教学，使学生学会运用规律认识8个字，能准确地运用词语3、教学“我会读”，使学生能自己读懂小故事4、以“我们的小制作”为题开展口语交际，培养学生口语表达能力5、通过“展示台”，引导学生自主学习、乐于展示课前准备1、课件、实物投影仪2、词语卡片3、制作材料、奖章教学设计一、我的发现1、游戏导入师：我们先来比一比，谁的脑子最灵活，老师说一个词，请同学们把它倒着说出来如：“好人——人好”，“新春到——到春新”等书中也有几组类似的词语，大家看看，你发现什么了2、学生自读3、同桌交流互相说说自己的发现，并认读词语、正音4、拓展练习联系生活实际，再说几组类似的词语和生活中有趣的运用

从哪里看出来的早春从春潮、早莺争暖树、新燕筑窝、乱花、浅草看出（2）诗人是步行还是骑马观赏景致通过哪句话看出骑马唐时，西湖上骑马游春的风俗极盛从“浅草才能没马蹄”看出（3）诗人骑马游西湖，所以诗里提到了游踪，试诵读全诗两遍，然后说说诗人的游踪从孤山寺的北面到贾公亭，一路行来，到最后湖东的白堤（4）你最喜欢这首诗的哪一联说说你喜欢的理由三四句，莺燕争春光在几处向阳的树枝上，蹦蹦跳跳着早来的黄莺，婉转悠扬地唱着春天的歌儿；在湿润的湖岸边，不知是新到谁家的小燕子，喃喃啾啾地忙着衔泥筑巢早莺尚少，只在“几处”；新燕不多，不知“谁家”西湖是鸟儿们理想的天堂，它们中的先到者早早地开始雀跃起来了诗句在对莺歌燕舞的动态写照中，传达出西湖生动的早春气息