正处在生理和心理的生长发育阶段的我们，可塑性很强，从小培养法律意识，进行普法教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促使我们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯不要忽视遵纪的作用，“以小见大”的道理人人都懂“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能会酿成将来大的失足我们现在只有从一名合格的小学生做起，才能在我们走出校园，融入社会后，真正成为一名知法、懂法、守法的好公民同学们，从今天起，从这一刻起，让我们一起踏上与法同行的道路吧宪法教育的国旗下讲话稿4尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好我是__班的___，今天，我很荣幸能站在这里，我国旗下讲话的题目是“与法牵手，走向明天”12月4日是全国宪法宣传日，从1986年起，我国政府开始普法教育的五年规划

” 对此，新古律师事务所高级合伙人卢振华则向中国经济网记者表示，当前社会对食品安全情况非常关心，政府也一直非常鼓励个人通过监督方式参与到社会共治环节中来国家有相关法律法规保障举报人的监督和举报权利，同时也有对应法律法规用来保护企业商业信誉等，国家也一直在努力平衡两者之间的关系卢振华表示，国家在食品监测信息发布方面有明文规定，所以在政府官方结果还未出来之前，任何企业和个人并不能随意发布，甚至是恶意发布产品检测信息，不然可能会面临民事责任、行政责任甚至是刑事责任在此他建议，市民在行使自己监督权力的时候，一定要依法依规，以免造成不可挽回后果相关科普： 食品饮料包装封口为何充氮气 专家：保鲜又防腐 氮气作为加工助剂，到底是如何参与食品加工过程的，它到底有哪些作用

3、引入新知二、探索交流，获取新知1、什么样的统计图是扇形统计图呢2、了解扇形统计图特点3、即时练习完成课后的“说一说”(1)学生观察课文中的扇形统计图，读一凑统计图中的各类信息(2)说一说，你有什么体会学生说信息，并计算各种成分的百分比汇报计算结果，订正学生发言、交流学生汇报：条形统计图可以清楚地看到每一种食物的摄入量观察，说出获得的信息根据教师引导说出发现从扇形统计图中能够清楚地看到各类食物的摄入量占总摄入量的百分之几观察数据，发现，说出不同，说出自己的看法进行计算，订正三、小结本课学习内容谈话：这张表是小丽一家三口一天各类食物的摄入量，请你运用条形统计图表示表中的数据说一说，条形统计图有什么特点

(2)文中出现两个人物分别是谁他们什么关系(3)鲧和禹分别用什么办法治水，请概括回答(4)鲧临死前对儿子禹说了一句什么话你从中体会到了什么(5)鲧和禹治水的结果如何3根据学生的回答，指导朗读有关对应的文字〔设计意图〕给学生时空引导他们自主阅读，捕捉文本信息，是培养学生自主阅读能力的重要手段出示抢答题，既检测学生自渎情况，有调动了学生的阅读积极性三、走进文字，自主学习1刚才我们大家说了，禹治水和他父亲不同，他父亲主要采取堵的方法，禹主要采取疏通的方法，那么，禹具体是怎么做的呢请同学们走进课文第二部分，一边默读一边画出描写禹做法的词语，写写从中你感受到了什么2先引导学生在小组内交流3全班交流，教师点拨提升：(1)引导学生抓“开凿、挖通、垒起、引到”体会禹的卓越的战略眼光和超群的智慧，相机指导朗读